Второй, основной, этап связан с образованием тюркских государственных объединений в VI-XIII вв. Для негохарактерно? (два ответа)Ожили андроновцы европеоидного типа иИндоевропейской языковой семьи, Тюркские племена, смешиваясь с Потомкамидревних саков, сарматов, уйсунов, кангюев, изменили Лингвистическую и антропологическуюобстановку: увеличили долю Монголоидных черт воблике населения и распространили тюркскийЯЗЫК как ОСНОВНОЙ.На казахской земле с Вторжением МОНГОЛОВ, ПОЯВИЛИСЬ НОВые племена Конратов, мангытов ибарласов, которые впоследствии сталиТюркоязычНЫМИ.​

ВАРИАНТ 1Во всех крупных городах, таких, как Москва, Новгород, Тверь, Ростов, Псков, Нижний Новгород и других, расширялись и восстанавливались монастырские школы и училища,
в монастырях продолжалась переписка старых и создание новых книг, которых становилось все больше.
ВАРИАНТ 2В XVI в. появиляются первые учебные пособия. Иван Федоров во Львове 1574 г. издал русский букварь,потом в Москве были представлены руководства по грамматике и арифметике.
Об уровне просвещения народа можно судить по книжному делу. В XIV-XVI вв. оно начинает развивается. Книги в это время продолжают оставаться рукописными.К XV в. в монастырях собирают библиотеки.чтение вслух еще более расширило круг приобщенных к «книжной премудрости».