Задание № 1. Распределите, кто из правителей Казахского ханства XVI-XVII веков и использовал данные направления внутренней и внешней политики и запишите их по цифрам в таблицу 1. В середине XV века основал дипломатические связи с соседними государствами на заключении родственных отношениях (Монголия, Московское государство и т.д. 2. Установил дипломатические связи с Российским государством посредством развития торговых путей. 3. Главной целью хана стала защита родной земли от калмыков. 4. Основное направление внешней политики- борьба с джунгарами. 5. Участие в Орбулакском сражении стало вершиной военного искусства хана-полководца. 6. Период правления этого хана известен в истории под названием «Возрождение». 7. Создание свода законов «Жеты жаргы» позволило укрепить ханскую власть в казахском обществе. 8. Реформа «Исконный путь» внедрила систему правления посредством разделения на три жуза с главенствующей ролью гласного хана Старшего жуза. 9. Смог увеличить территорию своего ханства за счет отторжения Ташкентского края у ногайцев. 10. Реформы хана, направленные на укрепление государственности, позволили довести границы Казахского ханства до масштабов, соответствующих территории современного Казахстана. Касым хан Хакназар хан Есим хан Жангир хан Тауке хан
Ответы
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
, если не ошибаюсь, Рим тоже на 7-ми холмах. Ну ок, вот пот Москве тогда.
Актуальность проекта:
Все мы с вами слышали о том, что наша столица стоит на 7-ми холмах. Я решил(а) выполнить проект, в котором рассказала бы больше об этом, тем самым расширяя знания города у подростков.
Задача: узнать больше о строении Москвы, в каких местах располагаются эти холмы, достать информацию.
Цель: привлечь внимание подростков к моему проекту, тем самым расширить свои знания и знания других ребят.
Методы: (метод выбираете сами, т.е. либо сбор информации вручную, с информации из школьной/домашней библиотеки, или поиск информации через интернет. Лучше и то, и другое)
Исследование: далее вставляете всю информацию, которую только находите, обрабатываете, делая более восприимчевой для школьников. А это значит убрать все термины и заменить непонятные слова на более простые. После идёт поиск иллюстраций.
Вывод: делаете выводы, которые извлекли из исследования и анализа.
Заключение за внимание, ваши вопросы?
Ну и всё)