20. Прочтите отрывок из исторического документа и выполните задание 1, 2. В год (?) пришло неслыханное войско... называемое татарами... «Татары отъехали: около самойреки (?) встретились татары с русскими и половецкими полками. Мстислав Мстиславовичповелел перейти реку (?) Даниилу с полком и другими полками с ними, а сам после них переехал, сам поехал в сторожевом отряде. Когда он увидел татарские полки, то приехал сказать:«Вооружайтесь». Мстислав им не сказал о происходящем из-за зависти, потом что между нимибыла большая вражда».1. О каком событии идет речь? Назовите дату.2. Перечислите имена участников.​

Образовательная: создать образ средневековья, дать временную перспективу развития средневековья, показать развитие общества, человечества; сравнить раннее и классическое средневековье, с опорой на основные понятия по следующему плану: государственное устройство, сельское хозяйство, жизнь общества, культура; подвести учащихся к ответу на проблемный вопрос, который выражен в теме урока.

Развивающая: продолжать развитие речи через ответы на вопросы; продолжать развитие текстовых умений и навыков (работа на карточках); осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход (творческие задания, работа по карточкам разной степени сложности); развивать мышление: умение сравнивать, обобщать, делать выводы; развивать картографические умения и навыки.

Воспитательная: развитие познавательного интереса к предмету; с целью эстетического развития воспитать у учащихся чувство прекрасного, через вопросы культуры, уважительное отношение к культуре разных стран.

Тип урока: повторительно-обощающий.

Оборудование: карта “Западная Европа”, “Развитие ремесла и торговли в Европе в XIVв.” раздаточный материал – карточки, или все это может заменить презентация в программе Power Point.