Які особливості влади в японії та китаї? ​

Сегодня я вам расскажу один день из моей жизни. сейчас 19 век.я обыкновенный крестьянин. живу я с моей семьёй, моей дочерью(имя дочери), моим сыном (имя сына), и женой (имя жены).встаём мы рано,примерно в пол-шестого утра.я иду на поле и пашу целыми днями, а моя (им жены) занимается с детьми, она учит их всему самому важному в жизни, например (имя мальчика) как правильно выбирать себе жену.я учу его вечерами как правильно косить пшеницу.а (имя дочери) учит готовить и убираться, мыть полы и т.д.  утро. я встаю, и иду   умываться,затем я иду есть мой завтрак.я ем плотно,ведь до ужина ещё далеко.затем я одеваюсь и забераю с собой мою косу.после уже иду и кошу пценицу и рожь в поле,под полящим солнцем тяжело косить, и могу взять "перерыв" около 5 минут.днём жарко. когда солнце село, я иду домой и ужинаю,вместе с семьёй. затем же я иду на поле с сыном и учу правильно кость траву. после всего этого я умываюсь и иду спать.засыпаю я сразу,ведь день тяжелый.

Как и всякий квалифицированный, целенаправленный, планомерный и систематический труд, учитель – это профессия, специальность. но это особенная, не сравнимая ни с каким другим делом, профессия. она отличается рядом особенных свойств и качеств.  объект труда учителя – духовная жизнь формирующегося человека – ум, чувства, воля, убежденность, самосознание. важнейшие инструменты воздействия учителя на духовный мир школьника – слово, красота окружающего мира и искусства, создание обстоятельств, в которых наиболее ярко выражаются чувства – весь эмоциональный спектр человеческих отношений. поэтому учительская профессия – это человековедение, постоянное, никогда не прекращающееся проникновение в сложный духовный мир человека.  конечный результат педагогического труда можно увидеть не сразу, не сегодня, не завтра, а через продолжительное время. то, что учитель сделал, сказал, сумел внушить ребенку, иногда сказывается через пять, десять лет. от учителя, от его умения, мастерства, искусства, мудрости зависит здоровье, разум, характер, воля, патриотизм, интеллект человека. иными словами, зависит настоящее и будущее ученика. поэтому важно верить в возможность успешного воспитания каждого ребенка. безграничная вера в человека, в его будущее – вот что должно жить в душе человека, который решил посвятить свою жизнь благородному учительскому труду. подобие этого?