система виховання у римі склалася в vi- і ст. до н. е. соціально-класове розшарування населення країни (рабовласники, вільне привілейоване населення - патриції та вершники, бідне населення - плебеї) позначилося й на системі виховання: для дітей бідноти тут існували елементарні приватні й платні школи (читання, письмо, лічба); для дітей привілейованих верств - граматичні школи, в яких вони вивчали граматику, латинську і грецьку мови, риторику, елементи історії та літератури. у школах обох типів навчалися тільки хлопчики. в останні століття республіканського риму діяли школи риторів, у яких діти знаті готувалися до державної діяльності, вивчали риторику, філософію, правознавство, грецьку мову, , музику. навчання в школах було платним.
у середині і ст. до н. е. платні граматичні та риторські школи було перетворено на державні. якщо в давній греції спостерігалася тенденція переходу від державного виховання до приватного, то в римі відбувався зворотний процес. імперія, яка надто розрослася територіально, потребувала величезної кількості відданих їй чиновників. завдання їх підготовки постали перед школами вищого типу - граматичною і риторичною. елементарна школа тепер повинна була виховувати вірнопідданих громадян. учителі, ставши службовцями, отримували державну платню.
bolosolo77
05.04.2021
Я- один из римских гладиаторов. я раб, которого заставляют учавствовать в публичных зрелищах - гладиаторских боях. нас обучают в специальных гладиаторских школах. многие из нас погибают на боях. если кого-то ранили, его судьба полностью зависит от публики. если она поднимет пальцы вверх - гладиатор спасен, если вниз - обречен. мы бьемся короткими мечами - гладиусами. от этих мечев и пошло наше название. несколько раз хотели поднять мятеж - но ни к чему эти попыти не . лишь один раз гладиатор под имененм спартак сбежал с остальными и целых два года держал оборону. но все-таки его убили, а остальных распяли на хрестах. некоторые из нас - лучшие бойцы - иногда получают свободу, но вцелом наша жизнь однообразна, и состоит из одних боев на смерть.
система виховання у римі склалася в vi- і ст. до н. е. соціально-класове розшарування населення країни (рабовласники, вільне привілейоване населення - патриції та вершники, бідне населення - плебеї) позначилося й на системі виховання: для дітей бідноти тут існували елементарні приватні й платні школи (читання, письмо, лічба); для дітей привілейованих верств - граматичні школи, в яких вони вивчали граматику, латинську і грецьку мови, риторику, елементи історії та літератури. у школах обох типів навчалися тільки хлопчики. в останні століття республіканського риму діяли школи риторів, у яких діти знаті готувалися до державної діяльності, вивчали риторику, філософію, правознавство, грецьку мову, , музику. навчання в школах було платним.
у середині і ст. до н. е. платні граматичні та риторські школи було перетворено на державні. якщо в давній греції спостерігалася тенденція переходу від державного виховання до приватного, то в римі відбувався зворотний процес. імперія, яка надто розрослася територіально, потребувала величезної кількості відданих їй чиновників. завдання їх підготовки постали перед школами вищого типу - граматичною і риторичною. елементарна школа тепер повинна була виховувати вірнопідданих громадян. учителі, ставши службовцями, отримували державну платню.