50 ! в чем, на ваш взгляд, заключается развитие новых тенденций в , живописи, архитектуре? (искусство и культура россии к началу 21 века)

ответ:

во-первых, открываются новые направления, появляются новые писатели, ученые, заслуженные деятели страны, начинаются строительства новых зданий, появляются новейшие технологии в области медицины, обороны страны и так далее. вообщем-то, если сказать кратко, то все что происходит в области развития выходит на новый уровень.

объяснение:

усобицы на руси усиливали активность половецких орд. они ежегодно предпринимали набеги на земли. князья же попытались сплотить свои силы для борьбы с кочевниками. в 1100г. на съезде в г. витичеве князья решилипредпринять совместный поход против степняков. но прошло еще 3 года, прежде чем они окончательно договорились между собой. в 1103г. князья с дружинами встретились на долобском озере, чтобы организовать поход. в этом походе не принял участие лишь даний друг половцев - олег. на три года половцы затихли, но в 1106г. их войско вновь двинулось на русь, рать разгромила их.

князья не стали ждать, пока половцы вновь наберутся сил, и предприняли в 1111г. новый грандиозный поход в степь. цель похода в том, чтобы достигнуть сердца половецких владений - главный город шарукань. название «крестоносцы» появилось потому, что участники крестовых походов нашивали себе на одежду кресты. считалось, что участники похода получат прощение грехов, поэтому в походы отправлялись не только рыцари, но и простые жители, и даже дети.

методические рекомендации по суммативному оцениванию казахстана 6 класс жоба методические рекомендации составлены в учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету « казахстана» для обучающихся в 6 классах. методические рекомендации подготовлены на основе интегрированной учебной программы и учебного плана. для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. для проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются , критерии оценивания с дескрипторами и . также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики). с дескрипторами и носят рекомендательный характер. методические рекомендации предназначены для учителей общеобразовательных школ, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц. при подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах. 2 жоба содержание