Каких звеньев не хватает в искуственых эосистем , создоным человеком? впиши есои нужно слова: производители , растительноядные потребители, хищные потребители, разрушители. поле: город: рыбное хозяйство: ферма: парк:

поле - растительноядные потребителигород - разрушители

рыбное хозяйство - хищные потребители

ферма - производители 

Завоевательные походы  александра македонского  значительно расширили познания запада и востока друг о друге, создав предпосылки для установления торговых связей. китай начал экспортировать шёлк, как только осознал свою потребность сначала в  нефрите  и  жадеите  из копей  хотана  и  яркенда, а потом в породистых  арабских скакунах, которые значительно превосходили по своим качествам низкорослых китайских лошадей.  образцы шёлка династии  хань старая северная дорога возникла во времена императора  у-ди, который под натиском степного народа  хунну  направил своего сановника  чжан цяня  на поиски их врагов  юэчжей, откочевавших на запад, для установления с ними союзных отношений. во время путешествия 138—126 годов до  н.  э. дошедший до  бактрии  чжан цянь увидел в  ферганской долине  поразивших его своей красотой и статью коней. он доложил императору об отсутствии в других странах шёлкоткацкого ремесла и посоветовал императору вывозить за границу  шёлк  в обмен на прекрасных коней, а также сладкие плоды, вино, люцерну и др. шёлк на западе высоко ценили за его способность противостоять всеобщему бедствию  — назойливым насекомым-паразитам. таким образом, чжан цяню удалось установить отношения между китаем и  эллинистическими  государствами азии, а также собрать сведения о  парфии  и  индии. в  121 году до  н.  э.  первый верблюжий караван с шёлком и бронзовыми зеркалами направился к ферганскому оазису через  турфанскую впадину  вдоль  огненных гор  и отрогов  тянь-шаня. в 117 году до  н.  э. у-ди направил чжан цяня с новой миссией, большим посольством, большим количеством денег и шёлка  — на этот раз в землю  усуней, населявших бассейн реки  или. от усуней послы должны были разъехаться по другим странам, начиная с соседних среднеазиатских (кангюй,  бактрия,  согдиана). торговля по установившемуся маршруту была прервана разорительными восстаниями в той местности в 17—27 годах н.  э. (восстание «краснобровых»). после установления мира торговля продолжилась, но уже по новому пути  —  южной дороге. кроме того, часть товаров шла по  индийскому океану  (см.:   индо-римская торговля). с i века н.  э. морской торговый путь между европой и китаем, посредниками на котором выступали ханьские данники  цзяочжи  и  кхмерская  держава  фунань, был более-менее стабильным. в подтверждение этого приводят находки древнеримских монет в дельте  меконга  (древняя гавань, упомянутая  птолемеем  как  каттигара).

Вдревнегреческих школах обучались с 7 лет только мальчики, девочки воспитывались в семье. мальчикам полагалось иметь троих учителей: грамматиста, педотриба и кифариста. грамматист первоначально обучал детей чтению и письму, а когда они полностью овладевали этими навыками, то дальнейшее обучение заключалось в изучение древней и законодательства. а кифарист должен был обучать детей игре на таких инструментах, как лира и кифара. основной воспитания была подготовка к военной службе, ведь это было остро необходимо для того, чтобы юноши могли защищать свою родину. а при педотриба дети обучались бегу, прыжкам, метанию копья и дисков, педотриба можно назвать учителем гимнастики. такими способами дети обучались своей страны, ее обычаям и традициям, развивали в себе выносливость и умение переносить любые испытания, упорство в достижении поставленных целей. также при таком обучении воспитывались и тренировались будущие чемпионы олимпийский игр в древней греции. обучение в олигархической спарте проводилось с большим акцентом менно на подготовку мальчиков, умение выдерживать лишения, голод, боль и стужу были основой обучения любого спартанца. с 4 века до н. э. для обучения стали привлекать философов, которые могли обучить детей мудрости. софисты обучали искусству риторики и искусству спора – для жизни в древней греции эти умения были крайне важны. в 392 году до н. э. была основа школа риторики исократа, а спустя несколько лет была открыта знаменитая академия платона.