Составить вопросительные предложения с каждым словом на казахском языке​

ответ:

кітап та, мокасиндер да, егер олар туралы бір пікірдің орнына екі пікір айтылса, зардап шекпейді.( ни книга, ни мокасины не , если о них будет высказано два мнения вместо одного.)

үстелде тұрды шөлмек атенского шарап, бокал, жеміс вазе, екі бөтелке нарзана, лежала ашық кітап(на столе стояла бутылка атенского вина, бокалы, фрукты в вазе, две бутылки нарзана, лежала раскрытая книга)

ол бұл кітап өзінің емес, кітапханалық екенін ұмыта бастады,бірақ оқуды аяқтаған кезде, кітапты беру керек екенін еске алды.(он уже начал забывать, что книга эта не его собственная, а библиотечная, но все-таки когда окончил чтение, то вспомнил, что книгу надо отдать.)

енді мен теңіз туралы нақты кітап жазуға құқылы болды және мен бұл кітап кейінірек бұрын жақсы жарық көргім келеді.(как раз теперь я имел право написать настоящую книгу о море, и я хочу, чтобы эта книга, лучше раньше, чем позже, вышла в свет.)

олар: бояулары бар қорап, ойыншық тапанша, кітап және жаңа көк шалбар.(в них оказались: коробка с красками, игрушечный пистолет, книга и новые синие штанишки.)

объяснение:

1. оқу эмпатияның деңгейін жоғарылатады

кейбір зерттеулерге сәйкес, көркем әдебиет ға жанашырлық сезімдерін ға көмектеседі.  көптеген әңгімелер, телешоулар, тіпті кейбір видео ойындар ға деген жанашырлықты арттырады және оларды мейлінше жауапкершілікпен етеді. 

2. ойлаудың икемділігін

оқырманды терең ойлануға мәжбүр ететін жұмыс ойлау икемділігін арттыра алады.  өлең мәтіндерінде көптеген метафоралар мен аллегориялар бар.  бұл оқырманды автордың белгілі бір сөздерге енгізген бөлшектері мен мағыналарына мұқият болуға мәжбүр етеді.

поэтикалық мәтіндерді оқыған кішкене нәрселерге назар аударып, сөздерді қайта ойластыруға дағдыланған.  өлеңді оқу арқылы біз өз ойымызды қалай жақсы жеткізуге, ң мінез-құлқын талдауға, жағдайға бейімделуге және мәселелерді шешудің мағыналы жолдарын іздеуге үйренеміз.

3. шығармашылықты арттырады

оқу процесі  көбінесе шығармашылық деңгейінің жоғарылауымен байланысты.  үнемі көркем әдебиетті оқитын консервативті емес және екіұштылықтан ұялмайды.  олар әлдеқайда креативті және еркін.

көркем әдебиеттің түсініксіз сипаты атиптік емес шешімдер қабылдауға және заттарға басқа қырынан қарауға шақырады.  бұл шығармашылықтың кілті

жағдайды ң әртүрлі нұсқаларын қарастырсақ, жаңа мүмкіндіктерді көру оңайырақ болады.

4. мидың жұмысын жақсартады

бір зерттеуде ғалымдар роман оқығанға дейін, кезінде және 5 күннен кейін қатысушылардың миын сканерлеп, кейбір неврологиялық өзгерістерді байқады.

қандай әдебиетті оқымасақ та, кітап оқығаннан кейін ң  ақыл-парасаты  бірнеше күн ішінде  арта  түсетіні дәлелденді  .

5. оқу наным-сенімдермен күресуге көмектеседі

басқа ң әлемін зерттей отырып, біз кейбір наным-сенімдерден арыла аламыз.

мәселен, гарри поттер туралы әңгімелерде өскен ң иммигранттарға, босқындарға және гомосексуалистерге көбірек адалдығы туралы зерттеу жүргізілді.  тарих бойы гарри поттер және оның достары оқырмандарға төзімділік пен төзімділікке үйретеді.