Ссочинением на казахском с переводом. тема: " школьная форма". при нужно.

Астана. тамыздың 19-ы. қазақпарат - бүгін «он-лайн» режімінде «мектеп формасы және қазақстан педагогтарының қазіргі заманғы киім үлгісі» деген тақырыпта республикалық семинар-кеңес өтті, деп хабарлайды қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігінің баспасөз қызметі. оған облыстық, астана және алматы қалаларының білім басқармаларының, қалалық, аудандық білім бөлімдерінің басшылары, киімдерін шығаратын өндірушілер, педагогикалық және ата-аналар қауымдары қатысты. интерактивті форум барысында оқушыларға арналған мектеп формасының, спорттық киімдердің, жалпы білім беретін мектептердегі педагог қызметкерлерге арналған іскер киім үлгілері көрсетілді. кеңеске қатысушылар ға арналған заманауи киім үлгісінің бағасының қол жетімділігін, ыңғайлылығын мен жайлылығын талқылады. ата-аналар мен мектеп қауымының, киім үлгілерін тігушілердің пікірлері тыңдалды, ақтөбе, атырау, жамбыл, батыс қазақстан, қостанай, павлодар облыстарының және алматы қаласының мектеп формасын енгізу жөніндегі тәжірибелері таныстырылды. педагогтар мен оқушылардың ішкі мәдениетіне ғана емес, олардың сыртқы түріне де баса назар аударылады. өйткені, білім беру процесінде ұсақ-түйек жоқ, оның барлық қатысушылары үшін қолайлы орта қалыптастыру маңызды. республикалық семинар-кеңеске елдің әр өңірінен барлығы 700-ден астам білім беру ұйымдарының өкілдері қатысты.

Әдеби жанрлар  (фр.  genre  - түр, тек, жанр) – ауызша және жазбаша шығармалардың көркем процесінде қалыптасады. шығарма жанры дәстүрлі түрде мынадай негізгі белгісі бойынша анықталады - бір жанрдағы шығармаларды біріктіретін және айтарлықтай тұрақты, әрі тарихи қайталанатын сипаттағы мазмұнына, құрылысы мен түріне қарай. көркем шығарманы кеңінен танып білу жанрлар сериясын тудырады. атап айтар болсақ, тарихи, отбасылық-тұрмыстық, детективтік, ғылыми-фантастикалық және т.б. келтіруге болады. мұның барлығы көркем шығарманы кеңінен таңып білудің жемісі. шығарманың танымдық мазмұны көбінесе романның, повестің және әңгіменің немесе пьеса мен көріністің, өлеңнің жеке немесе топтық портреттің жанрлық ерекшеліктерін айқындайды. суреткердің идеялық-психологиялық бағалау ұстанымы апологиялық және сырттай объективті, ирониялық болуы мүмкін болғандықтан, бірқатар жанр түрлері туындайды. оларға тоқталар болсақ, әдебиеттегі ода – – эпиграмма – памфлет осының нәтижесі. сонымен қатар, олардың әрқайсысында өнердің басқа түрлеріне қарағанда жанрлық мүшелену қатынасында өзгешелік бар, яғни өнердің түрі (мысалы, фольклорлық поэзия және әдебиет, поэзия және проза) мен тегіне (мысалы, әдебиеттегі эпос, лирика, драма) қарай бөлінісінде. көркем шығарма дифференциясындағы олардың қарым-қатынасын зерделеу тұйыққа тірелуде. өйткені, «жанр», «түр», «тек», «әр түрлілік» терминдері осыған байланысты нақты анықтамасын тапқан жоқ. осының салдарынан, оларды қолданыста бірінің орнына бірін пайдалану жалғасуда.

1986 жылы желтоқсан айында Алматы қаласының орталық алаңына қазақ жастары жиналып, Қазақстан компартиясы орталық комитетінің бірінші хатшысы Дінмұхамед Қонаевтың орнына Қазақстанда бір күн де жұмыс істемеген және есімі де елге белгісіз Геннадий Колбиннің тағайындалуына қарсылық танытты. Қазақ жастарының бұл наразылығы бүкіл әкімшіл-әміршіл жүйеге наразылыққа ұласты. Кремль саясатына қайшы келетін шеру қатыгездікпен жаншылды. Жастарды таратқаннан кейін қуғын-сүргін басталды.

Бұл уақиға жайлы советтік ба з тіс жармағанын, жазса да жастарды аяусыз сынағанын «Казахстанская правда» мен «Ленинская смена» газеттерінде 1986 жылдың соңында жарық көрген бірқатар материалдардан байқауға болады.

может это дай много