Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Шоқан бастаған сыныптың өз бөлмелерінде дуылдасып, әңгімелесіп отырған. кенет тәлімгер офицер кіріп келді. бұл өзі бір мазасыз еді. тым-тырыс бола қалды. төсек-орын ұқыпты жинаулы, еденде сынық шөп жоқ, айнала мұнтаздай таза. офицер шоқан бастаған сынып жататын бөлмеден ешбір мін таба алмай, шығып кетті. кенет анатолий деген офицердің соңынан жүгіріп барып, жабулы тұрған есікті жұдырықпен қойып-қойып қалды. ол жүгіріп келіп орнына отыра бергенде, есік ашылып, офицер қайта кірді. – есікті ұрған кім? кәне, тез айтындар! тым-тырыс, тіс жарып еш нәрсе айтпайды. ешкім мойнына алмады. ашуға булығып, түтіккен офицер корпустың бастығына келіп рапорт жазып, шоқанның сыныбын жазалауын өтінді. келесі күн корпус бастығының өзі келіп, шоқаннан бастап бәрінен: – тәртіпсіздік еткен кім? – деп сұрады. бірақ ешкім ләм демеді. корпустың бастығы бұл сыныптың түгелдей жазалады. бірде бастық шоқанды шақыртып, әдепсіздік істеген айтып бер деп қайта сұрады. – мұны істеген мен емес. ал тентектікті кім істесе, сол өзі айтсын, – деді шоқан. – батылы барса, өзі айтсын, жолдастарын мына жазадан құтқарсын, біз қорқаққа куә бола алмаймыз! – деді. бөлмеге келген соң, шоқан бірге әлгі анатолийді ортаға алды. – «қорқарың бар, қораға кірме» деген біздің қазақта мақал бар, анатолий, сен жұдырығыңды офицердің сыртынан түйгенше, батыр болсаң, айтарыңды неге көзіне айтпадың? қорқақ! – деді. қысқы демалыс кезінде анатолийді ң ешқайсысы шығарып салмады. үйіне жалғыз кетті. сол бетімен ол корпусқа «қорқақ» деген атақтан да қорқып келмей қойды. 6. мәтінге сәйкес емес ақпарат a) корпустың бастығы бұл сыныптың түгелдей жазалады. b) ал қорқарың бар, қолыңа ие болуың керек еді. c) шоқанның сыныбын жазалауын өтінді. d) ол корпусқа «қорқақ» деген атақтан да қорқып келмей қойды. e) тәлімгер офицер шоқанға ұрысты. 7. «қорқарың бар, қораға кірме» деген мақалды кім айтты? a) тәлімгер офицер. b) шоқан. c) шоқанның жолдастары. d) анатолий. e) корпус бастығы. 8. анатолий қысқы демалыстан кейін неге корпусқа қайтып келмеді? a) корпус бастығынан қорықты. b) тәлімгер офицерден қорықты. c) шоқаннан қорықты. d) ол «қорқақ» деген атақтан қорықты. e) жолдастарынан қорқып келмей қойды. 9. мәтіннің идеясы неде? a) ал тентектікті кім істесе, сол өзі айтсын. b) батыр болсаң, айтарыңды көзіне айт. c) тәлімгер офицер мазасыз, жөн-жосықсыз ұрыса береді. d) ал қорқарың бар, қолыңа ие болуың керек еді. e) корпустың бастығы бұл сыныптың түгелдей жазалады. 10. мәтін жастарды неге баулиды? a) еңбекқорлыққа. b) іскерлікке. c) көңілділікке. d) батылдыққа. e) білімділікке.
«Арыстандай айбатты,
Жолбарыстай қайратты –
Қырандай күштi қанатты.
Мен жастарға сенемiн!»
М.Жұмабаев
Мемлекеттің тұрақты дамуының негізі – бәсекеге қабілетті жастар буыны, ал бұл тікелей жас қазақстандықтардың білім мен білік сапасына, олардың ұмтылысы мен ынтасына байланысты.
Жаңғыру, даму режимі. Бұл режимде қоғамның саяси жүйесі үздіксіз кемелденіп отырады, онда жаңғыру тенденциясы басым болады. Ол жеткілікті түрде белсенді жаңғыруларды қабылдайды, уақыттың саяси талаптарына сай жаңаруға талпынады. Саяси практиканың қызмет етуінің бұл режимі компоненттері саяси белсенділікті, саяси қатынастар субъектілерінің белсенділігін қамтамасыз ететін, сондай-ақ қоғамдық өмірдің барлық негізгі тенденцияларының жүзеге асу мүмкіндігі занды тұрғыда болатын жоғары дамыған демократиялық – саяси мәдениет жағдайында ғана мүмкін болады. Мемлекеттік билік құрушы құрылымдары қажетті әлеуметтік-саяси заңдық мүмкіндіктерге, аса жоғары заңдылыққа және саяси тұрақтылық жағдайын қамтамасыз етуге бағытталған әсер ету құралдары мен әдістері арсеналына ие.
Жаңғыру мен даму режимі саяси жүйенің тек жай ғана қайта құрылуын емес, оның жаңғыру мен даму элементтерін ендіре отырып қайта құрылуын білдіреді. Нәтижесінде қоғамның саяси мәдениетінің өсуі, саяси қажеттіліктерге оның бара-барлығы, әрекеттердің тиімділігі көтеріледі.
Кез келген мемлекеттің болашағы – білімді жастар. Білімсіздің күні қараң. Көзі ашық, көкірегі ояу кез келген білімді ұрпақ өз Отанын даму жолында аянбай тер төгеді. Қазіргі бой жарыстыратын емес, ой жарыстыратын заманда «алма піс, аузыма түс» деп жатудың өзі әбестік. Жалын мен жігерді, ізденіс пен талпынысты талап ететін жастық шақта ел болашағы үшін еңбек ету әркімнің міндеті.
Бүгінгі жас болашақ Қазақстанның жанды бейнесі. Жастарды білім жолына салып, түзу жолдан тайдырмай, санаға сәуле шашар оқу білімнің тізгінін ұстату мемлекет пен қоғамның міндеті саналады. Қандай мықты мемлекет болмасын жастардың білімі мен оқу-ағарту ісіне көп көңіл бөледі. Келешектің іргетасын қалау үшін, ең алдымен сол елдің жастарының саналы ұрпақ болып жетілуіне күш салу керек. Қазіргі таңда Елбасымыз дәл осы бағытта көптеген жұмыстар атқаруда. Әрбір жастың алаңсыз, білім нәрімен сусындауына барынша жағдай жасалған. Нұрлы болашақтың даңғыл жолында шабысы қатты тұлпардай жүйткіген Қазақстанның жастары текті ұлттың ұрпақтары екеніне келер күн мен атқан таң бірден-бір куәгері болмақ.
Қорыта келгенде бүгінгі жастарға айтарым, әрбір жас жүрек өзінің туған Отаны - Қазақстанын жанындай сүйіп, танып, оған табынып өсуі қажет. Сонда ғана жас ұрпақ бойында патриоттық сезім ұялап, келешегіміз кемелдене түспек. Елбасымыздың Халыққа Жолдауында: Біздің ұрпақ алдында бабалар қол жеткізген игілікті сақтау, қайта қалпына келтірілген мемлекетімізді нығайту және дүниежүзілік қауымдастық талаптарына сай жаңа сапалық деңгейге көтерілу міндеті тұр,-деп , жастарға зор сенім мен үміт артып отыр. Сол сенімді ақтап, болашағымызды жарқын қылайық.
Объяснение: жанашыл жастар бугинги болашагымыз деген такырыпта жазылган кишкене озгертип Магжанды коссаныз болады