Маган мынандай эссе керек комектесиниздершы: окушынын мындеты не? деген.

Оқушы-мектеп гүлі емес пе? бірақ ол гүлдене көрінуі үшін ол мектеп тәртібін,яғни өз міндеттерін дүрыс орындауы керек.ол міндеттерді таныстыра кетсем: 1.оқушы мектепке уақытында келуі керек. 2.сабақ үстінде өз міндеттерін қатаң түрде сақтауы керек. 3.міндетті түрде мұғалиманың айқанын бұлжытпай орындауға,қарсыласуға тіптен болмайды. 4.және де мектеп формасын сақтауы қажет.

1941 жылдың күзінде тұндыру бірінші қорғаныс ленинград қоршау болған кезде қазақтың ұлы ақын жамбыл жабаевтың дауыс келді: «ленинград, , ленинград, менің мақтаныш азаматтары » years жамбыл ғасырлық белгісін жақындап ал. ақын шалфей әлі өмірдің барлық көптеген арқылы өткен өткір көреген жаны болды.1941 жылы, алдыңғы algaday ұлы жамбыл қалдырды. ескі бард үшін қасиетті нәрсе қара тақта динамик болды. және күні күні жүзеге ащы жаңалықтар құйып. юрий левитан бірі дауыстық арнайы қайғылы жазбаны айтылды - ленинград қоршауын қабылданды.шексіз қазақ даласын дірілдеп, егер жамбыл pain, аяушылық, ашу-ыза, қасиетті бард жан төгілген. ол домбыра көтерді, және шын жүректен қашып сөздер әлемнің құйылады. жамбыл өмірі, жанашырлық және пайғамбарлық оның шамамен ғасырдың билік сүйене отырып, былай деп жырлаған: қандай бүгінгі жамбыл естиді? болат есікті бұзып сізге,мәңгі аш сияқты,шығын арқылы қайғы меңдегенmulticipital ашкөз boa сіздің табуда өледі! ленинград жаулары будақ үшін осы сөздер рух қолдау ретінде, нан рационында ретінде болды. орыс тіліне аударылған өлеңдер жамбыл үндеу парақша, қабырғаларына желімделген, олар әріптеп оларды қалай қайталап, радиодан естіген төзімділік шегі қайда? бұл сұраққа ешкім жауап береді үшін. соғыс ленинград тарих қорқыныш пен аштық сезімі басым әсерінен, өз моральдық принциптерді жоғалтады, бұл барлық дәлелдер құлатады. 2,5 миллион қайтыс аштан, орын жоқ хаос немесе тирания, не болды қалада. тіпті ленинград таусылып ең қиын күндері өмір тәртібін қалды. аштық пен өлім билік жүргізді қаласы, бұғаттау, ол жалғыз емес екенін көмектесті, елден кесіп, оқшауланған сезінеді емес. ленинград майданында түрлі ұлт өкілдері шайқасты. қорғасын бұлттар арқылы ағынмен sunbeam болсақ, жамбыл әкесінің махаббат жарық. ол «неге қазақстанның темір жол тректің солтүстікке іске қосыңыз.», оларды айтып, тұндыру жүрекке үміт береді ал дауысты зайырлы дана ақсақал былай деді: сіздің әжелері жамбыл есінде,ата-ң, ол есіне алады: олар өз ауылында жер аударылды,шынжырлар, ол дыбысты естідім. ол ленинград өміріне қатысатын дейді: біз ұзақ ұсақ тесіктері сізге кын отыр.жақынырақ ағасы жақын апа-сiңлiлерileningradites алма-ата.  

Морфология  – дербес сөздердің грамматикалық мағыналарын тексеретін, грамматикалық сөз тұлғалардың қызметі мен қалыптасу, заңдылықтарын зерттейтін тіл ғылымының бір сапасы. морфологияның негізгі материалы — морфема.  морфологиялық  талдау сызбасы: общая схема разбора: сөз таптары  (часть речи)бастапқы формасы  (начальная форма) тұрақты белгілер  (постоянные признаки, если есть) тұрақсыз белгілер  (непостоянные признаки, если есть)синтаксистік рөлі  (синтаксическая роль)