zubov-073620
?>

Спасайте ; ( надо составить предложения со словами: қатар-қатар, жөн-жөңіне, ауызба-ауыз, қайта-қайта. , желательно с переводом.заранее )

Казахский язык

Ответы

snip99
Мен қайта-қайта айта бердім. ол анасымен ауызба-ауыз сөйлесті. барлығы жөн-жөнімен кетті. мен барлығын қатар-қатар тізіп қойдым.
Pavlushina-Novikova
Қазақстан республикасының негiзгi мемлекеттiк рәмiздерiнiң бiрi. қазақстан республикасының президентiнің "қазақстан республикасының мемлекеттiк рәмiздерi туралы" конституциялық заң күшi бар жарлығымен (24.1.1996) белгiленген. рәмiздiк тұрғыдан қр мемлекеттік гербiнiң негiзi — шаңырақ. ол — елтаңбаның жүрегi. шаңырақ — мемлекеттiң түп-негiзi — отбасының бейнесi. шаңырақ — күн шеңберi. айналған күн шеңберiнiң қозғалыстағы суретi iспеттi, шаңырақ — киiз үйдiң күмбезi көшпелi түркiлер үшiн үйдiң, ошақтың, отбасының бейнесi. тұлпар — дала дүлдiлi, ер-азаматтың сәйгүлiгi, желдей ескен жүйрiк аты, жеңiске деген жасымас жiгердiң, қажымас қайраттың, мұқалмас қажырдың, тәуелсiздiкке, бостандыққа ұмтылған құлшыныстың бейнесi. қанатты тұлпар — қазақ поэзиясындағы кең тараған бейне. ол ұшқыр арманның, самғаған таңғажайып жасампаздық қиялдың, талмас талаптың, асыл мұраттың, жақсылыққа құштарлықтың кейпi. қанатты тұлпар уақыт пен кеңiстiктi бiрiктiредi. ол өлмес өмiрдiң бейнесi. бiр шаңырақтың астында тату-тәттi өмiр сүретiн қазақстан халқының өсiп-өркендеуiн, рухани байлығын, сан сырлы, алуан қырлы бет-бейнесiн паш етедi. бес бұрышты жұлдыз гербтiң тәжi iспеттi. әрбiр ң жол нұсқайтын жарық жұлдызы бар. қазақстан pеспубликасының мемлекеттiк елтаңбасының авторлары — жандарбек мәлiбеков пен шотаман уәлиханов.  қазақстан республикасының мемлекеттiк туы қазақстан республикасының мемлекеттiк негiзгi рәмiздердiң бiрi. қр президентiнiң "қазақстан республикасының мемлекеттiк рәмiздерi туралы" конституциялық заң күшi бар жарлығымен (24.1.1996) белгiленген. мемлекеттік ту көгiлдiр түстi тiк бұрышты кездеме. оның ортасында арайлы күн, күннiң астында қалықтаған қыран бейнеленген. ағаш сабына бекiтiлген тұста — ұлттық оюлармен кестеленген тiк жолақ өрнектелген. күн, арай, қыран және ою-өрнек — алтын түстi. тудың енi ұзындығының жартысына тең. қр мемлекеттік туының авторы — суретшi шәкен ниязбеков. бiрыңғай көк-көгiлдiр түс төбедегi бұлтсыз ашық аспанның биiк күмбезiн елестетедi және қазақстан халқының бiрлiк, ынтымақ жолына адалдығын аңғартады. бұлтсыз көк аспан барлық халықтарда әрқашан да бейбiтшiлiктiң, тыныштық пен жақсылықтың нышаны болған. геральдика (гербтану) тiлiнде — көк түс және оның түрлi реңкi адалдық, сенiмдiлiк, үмiт сияқты қасиеттерге сай келедi. ежелгi түркi тiлiнде "көк" сөзi аспан деген ұғымды бiлдiредi. көк түс түркi халықтары үшiн қасиеттi ұғым. түркi және әлемнiң өзге де халықтарындағы көк түстiң мәдени-семиотикалық тарихына сүйене отырып, мемлекеттік тудағы көгiлдiр түс қазақстан халқының жаңа мемлекеттiлiкке ұмтылған ниет-тiлегiнiң тазалығын, асқақтығын көрсетедi деп қорытуға болады. нұрға малынған алтын күн тыныштық пен байлықты бейнелейдi. күн — қозғалыс, , өсiп-өркендеудiң және өмiрдiң белгiсi. күн — уақыт, замана бейнесi. қанатын жайған қыран құс — бар нәрсенiң бастауындай, билiк, айбындылық бейнесi. ұлан-байтақ кеңiстiкте қалықтаған қыран қр-ның еркiндiк сүйгiш асқақ рухын, қазақ халқының жан-дүниесiнiң кеңдiгiн паш етедi.
kalterbrun
Мұғалім - бас менің және предподаватели нақсүйерлері болады. бірақ біздің мектебіміздің барлық мұғалімдері өте ақылды және образованые . әрине ғой сол менің класс бастығым және барлық наши предментики сүйікті мұғалімдері. мен не кіммен бы түсінемін мен ара будуйщем стала, ана білімдер нешіншіні олар алып берді, остануться на өл-өлгенше. қарамастан және қашан ана кез қашан керек бол- бірнәрсе еске ал-: мен басады в бірінші кезекті ана мұғалиманы нешінші мен күлімсіреумен бас бетте еске аламын, тамаша жұқалық және обьясняла жақсы көңіл-күй осы тақырып будь-то тарих немесе еңбек сабақ.сол мен нешіншінің ана күнделікті мектепте көремін. мұғалім - сол нешінші маған білімдерді ша музыкаға, ға береді немесе жайдан-жай ша сурет сал-. мұғалім - сол професия нешінші көңілді және қадірді мен мен үлкен қадірмен к осы проффесии қараймын, ғой менің әжемнің мұғалім. қашан ол анда-санда сияқты оған емес жеңілтек даеться сабақ әңгімелейді, мен сияқты бізбен предподавателям сабақтар ара біздің сыныбымызда ғой біз емес ылғи байсалды қайлар түсінемін, анда-санда біз из себя деген және шығар- мұғалім біл-, ал анда-санда және өкпелет- біл-. бірақ бас предподавателя мынадай абзалдық кешіру как болады. ғой ешбір мұғалім жамандықты долог бізде ұстамады. ал біреулер  сірә    ренжиді.түсім үшін в техникумді немесе жоғары оқу орнымды білім пеервом жерде болады. және сол себептен мен мен қадірмен к осы професии қараймын және тіпті біреудің менің серіктерім мұғалімдермен стать қиялдайды. мен осы ,   нешінші күннен-күнге из сабақтан в сабаққа өзінің күштерін на ана нені бы үйрет- бізде неге ана жаңа қадірлеппін выкладывают. қарамастан және мен өзінің мұғалімдерін на өл-өлгенше есінде боламын

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Спасайте ; ( надо составить предложения со словами: қатар-қатар, жөн-жөңіне, ауызба-ауыз, қайта-қайта. , желательно с переводом.заранее )
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

rn3ay8
artashhovhan
lzelenyi5
Vladimirovna Viktorovna
Minchenkova
predatorfishing608
grachevakaterina
far-yuliya128
Ryadovboxing23
albina6580
zakupki
laktionova-natal
skorpion7228528
Yurevich1291
lera4075