Эссе на казахском языке на тему: "нужна ли школьная форма? "

әне-міне дегенше, оқу жылы да басталып, бірінші тоқ­санның да аяқталуына аздаған уа­қыт қалды. алайда, күні бү­гін­ге дейін білім ордаларында мек­теп формасының мәселесі ше­шілмегенге ұқсайды. мәселен, ауылдық жерлерде әлі күнге де­йін кеңестік кездегі «форма-фартук» сақталған болса, енді біреу­лері кеңсе тәртібіне сәйкес мектеп формасын киеді екен. яғни, әр жерде мектеп ди­ректорларының өздері қойған әртүрлі заңы қалыптасқан. 

қайрат, ақыл, жүрек үшеуі бір- бірінің өнерлерін көрмекші болады да ғылымға жүгінеді. сол кезде қайрат айтыпты дүниеде ешкім де менсіз үйренбейді, тырыспайды, еңбек етпейді. мен қайта арам жолдан жақсы жолға түсіремін, маған жетер ештеңе жоқ-,депті.

ақыл айтты: мен болмасам олар неге жарайды, менсіз пайда таппайды, ғылым болмайды -, дейді. сол кезде жүрек: мен арқылы қан тарайды, жаны тыныш болады егер мен болмасам қайдағы ақыл, қайрат керек оған дейді жүрек.

осы үшеуін тыңдаған ғылым: сендердің айтқан создерің барлығы да дұрыс, бірақ осының барлығы бар болса сол құдайды жақтап , таза болсын депті.

пікір. қиястың әкесі майданға кетіп, науқас шешсін бағу үшін   оған егістікті өз қолына алуға тура келді.

дәлел. бірінші абзацтың соңғы жағындағы сөйлемдерден қиястың отбасының ауыр жағдайын көруге болады.

мысал. кейде осындай жағдайлар өмірде де кездесіп жатады. кей отбасыларда әкесі кетіп қалып немесе ішімдікке салынған кезде ананың бағуы немесе жетім қалған ң бірі екіншісіне қарасуы кездесіп жатады. мұндай жағдайда бүкіл ауыртпалық қияс сияқты үйдің үлкеніне түседі.

қорытынды. он төрт жасар жігіт тақырыбында қиястың іс-әрекеті суреттелген. оның анасы науқас, әкесі майданға кеткен,сондықтан үйінің барлық ауыртпалығын өз мойнына алған. егін ісін толық білмесе де отбасы үшін барын салып жүр. бұл нағыз қайсарлық деп білемін. қарап отырсақ қияс істеген жұмыс қазіргі он төрт жастағылардың бәрінің қолынан келе бермейді.