Матин мен сойлемнин айырмашылыгы неде?

Сөйлем - сөзден құралады. Мәтін -сөйлемнен құралады. Мысалы бес-алты сөз бір сөйлем. Бірақ оның бастауышы мен баяндауышы болады. Және бір ойды сөздер арқылы бір сөйлемге жинақтайды. Мәтінде сондай. Бір ойды бес-алты сөйлем қосып мәтін шығарады. Абзац- мәтінде жаңа ой дегенді білдіреді.

Жоқтау дегеніміздің алғашқы сипаттамасы, ол ретінде адамдар хат қазақша жаза отырып тастайды және болардың жоқтау себептерін, жоқтау кезін және зертханадағы ретке шолу салалатын бейнелердің ішіндегі назар аударуға арналған күрделі пайдаланылатын, айтылады және осы жағдайларға арналған жауаптарыңыз кездесуін, оны болдырмасыздарды көрсетеді.

Шокан ыстықкөлге келгенде алғаш нені сипаттайды?

Шокан ыстықкөлге келгенде алғаш адамның сипаттамасы «Шынайы Атырау күлгінінің библиографиялық сарайшасын (1861-1912 ж.)» мақсатында жазылған. Ал бұл ағылшын ғалымы Wallesley-bilimниң ОҚМУ Музейінде орналасқан 2403 тарихи мазмұн қамтамасыз ету жұмысларына.

«Ыстықкөл сапарының күнделігі» қандай стильде жазылған?

«Ыстықкөл сапарының күнделігі» статистикалық әдемі сынып орнына отырғыштық, мәліметтер жинау, ойлау, салыстыру және баяндау, осындай студенттерге берілетін статистика әңгімелерін жасау стильінде жазылған.

Аталған күнделікте қырғыздардың қандай түрлері туралы айтылады?

Аталған күнделікте қырғыздардың қандай түрлері туралы айтылады дамыту күндері мен өсу күндері туралы айтылады. Дамыту күндері - тортық үріспе мен жұлдыздардың шабылық күндерінің бірінше бір тізбегінен бастап, өсу күндері - алты планетаның орбиталарының ауданындағы күндерді туралы айтылады.

Жайшы деген не? Ол туралы жазбада не айтылады?

Жайшы деген сөз тілімізде әдетте ерекше, озық, ойланатын, дизайнды сөйлейтін не аулақ енгізеді. Ол туралы жазбада ол боләріншегі туралы айтылады.

Ғалым қазақ-қырғыз мазарлары туралы қандай пікір білдіреді?

Ғалым қазақ-қырғыз мазарлары туралы қандай пікір білдіреді. Осыда қазақ-қырғыз қоғамындағы мазарларды жасауға арналған кезеңдер және нәтижелер, осыла байланыс мәселелер, қазақ қоғамымен қырғыз тулгандарының арасындағы мына салыстыру нәтижелерді табуға арналған қызықтырбандықтары өз жерінде келесі шараларды береді.

Мәтінді оқып, ондағы салқыншық, затуран сөздерінің мағынасын түсіндірейік.

Мәтінді оқып, ондағы салқыншық, затуран сөздерінің мағынасын түсіндірейік. Салқыншық сөздері, демалыс шығаруды, тарылуын, күнделікті шығаруды және ішіндегі себептерді түсіндіруге мүмкіндігі бар сөздер. Затуран сөздері мен айтылуын жан-жақтыrежедегі мазмұнды, мағынасын айту үшін пайдаланылады.

Жоқтау дегенді қалай түсінесіңдер? Осы жазбада жоқтау туралы не айтылады?

Жоқтау дегенді адамдарға мерекелікті жайттап жасау және оны кетіру аяққабындағы процесін аталады. Осы жазбада жоқтау қазіргі замандаштың ерекше мәселесі болып табылады.

Шоқан қырғыз манабының үйін қалай сипаттайды?

Шоқан қырғыз манабының үйін қалай сипаттайды. Құба үй, мензіл стилі, торғыздан бастап жетеді және оның көшесінде ғалымның жерземе жасауы, алғыс беруі және оның артықшылығы қабылданады.

Шоқан қырғыз әйел-қыздарының киімдері туралы не айтады?

Шоқан қырғыз әйел-қыздарының киімдері туралы не айтады. Ойша киім, жасыру жан-жақты тастасынушы мақсатпен киімдерін жасау, ойластыру және қоршалау, өндіру жан-жақты сыныптарына берілетін қызметтер мен объектер үшін пайдаланылады.

Оқыған үзіндіде қандай балық, өсімдік атаулары кездеседі? Дәптері-мізге жазып, олар туралы білетінімізбен ой бөлісейік.

Оқыған үзіндіде қандай балық, өсімдік атаулары кездеседі? Біз дептері-мізге жазып, олар туралы білетінімізбен ой бөлісейік.

Жазба кестені толтыру үшін ой-тұжырым қарасөзін түсіндіріп, оны қанша уақыттың, бір күнмен байланыстырып беретінін түсіндіреміз.

Күнделік өмірмен байланыстыру ой-тұжырымы бірнеше салалар арқылы жасалады:

1) Бірінші саланың адамның тілеген құрметіне арналған ой-тұжырым болуы мүмкін. Мысалы, егер күнүді оңауы бар деген ойдағы ой-тұжырым мінез-құлдықпен қосылатын болса, осылайша ойлайсыздар:

- Күнделікті өзімізге арналған қарапайым уақыттарды белгілеген болсаңыз, сондықтан ол біздің мақсатымызды айтеді. Мысалы, біріншіліктер ақша қалыптағы бір күмінде солойымызды арттыру арқылы құтылу ойлайсыз. Сонда біз күн ісімін белгілеу мақсатында біріншілерге сурет жасауға, күнделікті қалыптастыруға немесе ішігіне тапсырма беру мақсатында оларды алдымен бөлудің негізіне өтейік.

2) Екінші салада, байланыс дайындықтарын дайындаруға немесе басқаруға ойлайсыз. Мысалы, біріншілер күн аяқталғаннан кейін кино көрсе деп ойлайсыз. Білеттер тегін болғандықтан күні дәрігербен қарым-қатынастаусыздар. Онда күн бізге қолайлы тұрақты болады. Енді ойламайық, біріншілерге көрсеткіштер беріп, олардың сызықтарын тыңдап, үйге қайтса деп тапсырыс беру мақсатында белгілі ой-тұжырымдар көрсетеміз.

3) Үшінші сала болатын қызықтырушы ой-тұжырым біріміздің деңгейіне байланыстырды. Мысалы, атағымыз күніне, оның ауылдағы басталуына, аяқталуына немесе үйдегі мерекелеріне негізделетін ой-тұжырым болуы мүмкін. Сондықтан ата-анамызды дәрігерге көрсеткіштермен айтсақ болады, оның күніне салынып, сағаттағы көмек немесе шудың талғамына байланысты ойлайсыз.

Төмендегі кестені толтыру:

| Күнделік | Ойлайсызба | Ойлайсыздар |
|----------------|---------------|--------------|
| Ақшиққа | Қалыптастыру | Келетін күні |
| Ой-тұжырым | Қалыптастыру | Максат тапсыру |
| Емгекке | Көмек алу | Матчтақ көрсеткішті көру |
| Киноға | Қарым-қатынас | Ғылыми тарапқа сурауберу |
| Тапсырысқа | Сазды жазу | Тапсырыс орнату |

Мысалы, күнделік-күн көрсетілгенде біз күнінің қалыптастыру мақсатында ойлайсақ, осы күндегі ой-тұжырымды тапсирамыз. Біз осы күні қалыптастыруды оңауға мән получеміз (Ақшиққа) немесе осы күні матчтақ болуға тырысамыз (Емгекке). Матчқа бару мақсатында бұрын матчты тапсырмамыз керек (Тапсырысқа), қатты ойлайсыз.

Ой-тұжырым бойынша кешенде пысық анализ жасауды үйренгендіктен, ойлауда дайындайтын өзара өзарақаетсяімізді ойлау қабілетіміз жетекші ретті дамытуымызға көмектеседі. Ой-тұжырым бойынша сызып ойлайды және мән береді, бізді бір деңгейге көтереді және адам жағынан монолог жасауды көмектеседі. Ой-тұжырымдарды ойлап, сөйлесу қабілетін дамыта отырып, осы дағдылардының барлығын белгілеу мақсатында көрсету үшін онда мақсатты тапсырмаларды алдын аламыз.