Ну пять предложений о г тараз на казахском языке с переводом.

-жел жапырак тары томендей бердi, afaштарды.
перевод
из-за ветра листья падали с деревьев
некоторые буквы пишутся не так
в слове жапырак У буквы* к* в конце есть черточка что-то типа после *к * пишется запитая Но эта запитая должно писаться слитно с *к*
к,
слове томендей в букве *о* должна быть линия как будто это линия зачеркивает букву о
~ Вот такая линия должна быть внутри о
Прости за ошибки объяснила как смогла
удачи

не Понятно ваппшеее млмлмплплплплплп

Объяснение:

без и аудит және ішкі саясат бөлімінің меңгерушісі болды ғой к алай және әлеуметтік е біраз уақыт өткен сайын көбейе берсін әр кім өз ойын еркін жеткізе алмадым жақсы коред дегеніне болғаны бірнеше керк таңдайды екен деп койам болады ма не деп отыр ед Тіптті бір емес па ол мен фото тусп отыр ендм соңғы кездері облыс бойынша аса маңызды ақпараттар күніне арналған мерекелік концерт қазақстан республикасы президентінің ресми сайты жолдауы ресми сайты облыс әкімінің ресми сайтына е е е е е е біраз шындық қажет оған емес па ол мен фото тусп отыр ендм соңғы кездері облыс бойынша аса маңызды ақпараттар күніне арналған мерекелік концерт қазақстан республикасы президентінің ресми сайты облыс әкімінің ресми сайты қр үкіметінің ресми сайты облыс әкімінің ресми сайты қр үкіметінің ресми сайты облыс әкімінің ресми сайты қр президентінің ресми сайтына е е е е е е біраз уақыт болды гой кыз баланы карап турасн на сайт картасы кері қайтарылды атырау облысы әкімдігі облыс әкімі әкімнің к ерек

-Сәлем Меруерт!
-Сәлем Алма
-Меруерт,сен маған көмектесе аласың ба?
Бізде жақында ашық сабақ өтеді,мұғалім бізге Шоқан Шыңғысұлы Уәлиханов туралы біліңдер-деп айтты
-Шоқан Шыңғысұлы Уәлиханов (шын есімі Мұхаммед Қанафия; 1835, Қостанай облысы Сарыкөл ауданы Құсмұрын жері — 10 сәуір 1865, Көшентоған, Жетісу) — қазақтың ұлы ғалымы, XIX ғасырдың екінші жартысында Қазақстанда туған демократтық, ағартушылық мәдениеттің тұңғыш өкілдерінің бірі, шығыстанушы, тарихшы, фольклоршы, этнограф, географ,ағартушы. Әжесі бала күнінде «Шоқаным» деп еркелетіп айтуымен, «Шоқан» аталып кеткен.
-Өте қызық екен.
-Қазақтың ұлы ойшыл-ағартушылары Шоқан мен Абайдың дүниетанымы мен шығармашылық бағытында, тарих пен заман мәселелерін түсінуі мен талдауыңа, әсіресе, мәдени мұраны меңгеру, дамыту, оны елдің рухани қажетіне жарату әрекетінде мол үндестік байқалады. Бұл Абай мен Шоқанның ауыз әдебиетінің асыл үлгілерін жас кезінен санаға сіңіріп, өшпес тағлым алуынан да, небір шешендер мен ақындардың тапқыр сөздерін естіп есуінен де, арғы түбі шығыс елдерінен таралған, араб, парсы, түркі тілдеріндегі қисса, дастан, аңыз, әпсана, ғазел мүлкін өздігінше ізденіп оқып, білімін байытуынан да, орыс және Европа кітаптары, соның ішінде олардағы фольклорлық нұсқалармен терең таныстығынан да көрінеді. Шоқан халық әдебиетін тарихты танудың аса бағалы ескерткіштері деп қараса, Абай көркемсөз байлығын жамағатты кәміл адамдық жолдарға баулып, тәрбиелеудің, жақсылықтарды өнеге етіп көрсетіп, зұлымдық, надандық атаулыны әшкерелеуің құралы санады. Абай осы мақсатты көздеп, езінің шығармаларында ауыз әдебиетінде қалыптасқан неше алуан нақыл сөздерді, мақал-мәтелдерді, тұрақты тіркестерді жаңғырта пайдаланды. Абайдың халық елеңдеріндегі дәстүрлі ұйқастар мен буындық өлшемдерді, арнау, толғау, жоқтау, жұбату секілді фольклорлық жанрларды қолдануы осыны көрсетеді. Шығыс фольклорындағы фабулаларға сүйеніп, «Ескендір», «Масғұт», «Әзімнің әңгімесі» тәрізді келемді туындылар жаратуы да ақынның жаһан халықтарының рухани қазынасын кең игергендігін дәлелдейді.
-Сен бұның бәрін қайдан білесін?
-Маған атам түсіндірген.
-Көп рахмет!Сау бол!Келесі кездескенше.
-Сау бол!