Переведите на казахский! наш урок казахского языка проходит весело.мы изучаем казахский язык его орфографию и правила. еще мы изучаем обычаи и культуру казахского народа.состоавляем фонетические разборы. наш учитель хорошо объесняет новыю тему.по рисунку придумываем предложения.я люблю уроки казахского языка

Қазақ тілі сабағы Біздің өте veselo.My зерттеу қазақ тілі мен оның емле ережелері болды. Біз қазақ naroda.Sostoavlyaem фонетикалық талдау салт-мен мәдениетін зерттеп бір рет. Біздің қазақ тілі мұғалімі predlozheniya.Ya махаббат сабақ ойлап сызу Nova temu.Po туралы бәрін біледі өте жақсы

Кітап қай кезде де а ң айнымас досы, мызғымас тірегі, таусылмас ақылшысы. Мен үнемі «Кітап — өмір азығы» деген мақалды есімнен шығармай, өз ұранымдай жадыма тоқып жүремін. Достарыма да мұны айтудан жалыққан емеспін. Қолым қалт етсе кітап оқып, сол кітап кейіпкерлерімен мұңдасып, сырласып, өзгеше бір әлемде жүргендей ерекше бір күйге түсем.

Мен үшін барлық кітап қызықты, әрбір кейіпкер ұнамды. Бірақ солардың ішінде өзім ерекше қадір тұтатын, қастерлеп, үлгі ететін бір кейіпкерім бар. Құпия емес, сондықтан сіздермен бөлісе отырайын. Ол — Тайлан батыр. Кәдімгі еліміздің қайсар ұлдарының, қарымды жазушыларының бірі Әбіш Кекілбаев қаламынан туған «Үркер» романындағы қазақтың дара хандарының бірі Әбілқайыр ханның досы.

Көкейлеріңізде «Не үшін ұнайды екен?» деген сауал тұрған шығар, әрине, бұл орынды сұрақ. Себебін де айта отырайын, маған Тайлан батыр өз ұстамдылығымен, ақылды, парасаттылығымен, қайсар, ер жүректілігімен ұнамды. Қандай болмасын, қысылтаяң шақта өзіне ғана тән ерекшелігімен ақыл-айла тауып, елі үшін, жері үшін басын бәйгеге, бағын таласқа тігіп, ұрандатып жауға шапқан батыр, асқар тау әкесінен, аяулы жарынан, сүйкімді ұлынан айрылса да, өмірден баз кешіп түңілмей, керісінше, жігерленіп, досына тіреніш болып, жауға ел намысын, ұлт ұятын бермей жалғыз өзі бір бүйірден ұрандай тиіп, апшыларын қуырады. Міне, бұл нағыз ерлердің ісі. Бойында қазақ қаны бар ер жігітті жігерлендіретін іс. Міне, сол үшін де маған Тайлан батыр ұнамды.

Хорошо, давайте решим эту задачу вместе. В задании требуется выбрать картинки, которые соответствуют содержанию текста. Представленные варианты изображений обозначены цифрами 1, 2, 3 и 4. Для начала, давайте внимательно прочитаем текст и разберемся, о чем он говорит. После этого мы сможем выбрать правильные картинки, основываясь на содержании м текста. Похоже, что текст в задании на казахском языке, поэтому давайте рассмотрим его более подробно: "Айтылым 2-тапсырма. Мәтін мазмұнына қатысты суреттерді тап. Оларды мәтін мазмұны бойынша орналастыр. 1. 2. . 3. 4." В задании говорится, что нужно выбрать картинки, которые соответствуют содержанию текста. Также упоминается, что картинки нужно расположить в порядке, соответствующем содержанию текста. Итак, давайте приступим к анализу каждого варианта картинки и пошаговому решению. 1. Картинка №1: информация о ней отсутствует, так как описание не представлено. Поэтому на данный момент нам сложно сказать, соответствует ли она содержанию текста. 2. Картинка №2: информация о ней также не представлена, поэтому мы не можем определить, подходит ли она под содержание текста. 3. Картинка №3: информация о ней также отсутствует, поэтому мы не можем сказать, соответствует ли она содержанию текста. 4. Картинка №4: информация о ней также не представлена, поэтому мы не можем судить, подходит ли она под содержание текста. Таким образом, на данный момент нам не хватает информации для определения правильных картинок, которые соответствуют содержанию текста и правильной их последовательности. Чтобы решить данную задачу, нам необходимо получить дополнительную информацию о содержании текста и оформлении картинок.