Надо! переведите на казахский! муравей и черный жук учились в одном классе. муравей каждый день получал пятерки, а у черного жука весь дневник был в двойках. однажды черный жук спрашивает у муравья: -в чем твой секрет хорошей учебы? муравей ему коротко ответил: -причина моей хорошей учебы в том что у меня правильно составлен режим дня. жук придя домой, решил составить свой режим дня. делал и так и так. хоть сколько он бы не пытался составить график дня, у него не получалось. на игры у него было много времени, а на учебу оставалось совсем мало времени. муравей ответил: -интересно. жук думал: если времени не хватает на игры, то как ему хватает на учебу. жук долго думал над этим вопросом, но до сих пор не нашел ответ.

Құмырсқа мен қара қоңыз бір сыныпта оқыды. Құмырсқа күнде бес алса, қарақоңыздың күнделігі екіге толатын.
Бірде қарақоңыз құмырсқадан сұрайды:
- Жақсы оқуыңның себебі қандай?
Құмырсқа оған қысқа жауап берді:
- Менің жақсы оқуымның себебі, менің күн тәртібім дұрыс жасалған. Қоңыз үйіне келіп өзінің күн тәртібір жасағысы келді. Былай да былай жасады. Ол қанша тырысса да жасай алмады. Оның ойынға уақыты көп болды да, сабаққа уақыты аз қалды. Құмырсқа жауап берді:
- Қызық.
Қоңыз ойлады: Ойынға уақыты жетпесе,онда сабаққа қалай уақыты жетеді.
Қоңыз бұл сұраққа көп ойланды, бірақ әлі жауап тапқан жоқ.

Әлемдік мәдениет — жалпыадамзаттық мазмұны бар рухани құндылықтар сипатын айқындау үшін қолданылатын күрделі ұғым. Әлемдік мәдениетті дүние жүзі сипат алған діндерге негіздеп христиандық, исламдық, буддалық мәдениет деп бөлу бар. Еуропалық әдебиеттерде кең тараған бұлай бөлуді шартты деп бағалаған жөн. Өйткені мұнда құндылық мәніне тек діни талаптар тұрғысынан ғана қарау нышаны байқалады. Әлемдік мәдениет адамзаттың рухани дамуына тікелей әсер еткен және жоғарыда аталған діни мәдениеттерге де өз ықпалын тигізген жалпыадамзаттық мазмұндағы мұралар болып табылады және олар тарихи сабақтастық тұрғысынан қарастырылады. Ертедегі Үнді, Қытай, Мысыр, Грек, Рим мәдениеті, Орхон-Енисей ескерткіштері, ортағасырлық мұсылмандық және еуропалық қайта өрлеу дәуірлерінің мәдени ескерткіштері, Конфуций, Аристотель, Әбу Наср әл-Фараби, Августин Б., Гегель еңбектері, М. Қашғари, Ж.Баласағұн шығармалары, Тәурат, Інжіл, Құран сияқты діни кітаптар адамгершілік ережелеріне халықар. дәрежеде негіз болған әлемдік мәдениет мұралары. Музыкалық әуендер, саз аспаптары үндестігінің күшеюі, Қорқыт ата, Асан қайғы сияқты аңыз алыптарының халықаралық кейіпкерге айналуы әлемдік мәдениет мазмұнын толықтырды. Науаи, Абай, Низами, Пушкин, Байрон, Петефи, Мицкевич, Әуезов және т.б. ұлы есімдер тілі де, діні де бөлек елдердің рухани туыстығын жер жүзіне танытты. Чайковский мен Бетховен, Құрманғазы мен Шопен музыкалары әлемдік мәдениет болып табылады. Әлемдік мәдениет өзінің ұлттық өрісін дүние жүзілік дәрежеге көтерген мәдени туындылардан тұрады, адамзаттың рухани өркендеуінің куәгері болып саналады.

Объяснение:

Туған жер... Туған ел... Осы екі ғана сөзде қаншама мағына, қаншама ой жатыр десеңізші?! Туған жердің қадірін әр адам әрқалай түсінетін шығар. Ал мен үшін Туған жер қадірі дүниедегі ең ұлы деген нәрсемен пара-пар. Себебі, ол – менің әлпештеген анам, аялап өсірген әкем, туған-туысым, аға-әпкелерім, мені білім жолына жетелеген ұстаздарым, сол білімге ұмтылу жолындағы тай-құлындай тебіскен жора-жолдастарым дүниеге келген жер. Менің Туған жерім, Отаным – кішкентай болса да, мен үшін аса қымбат әрі киелі Қармақшы жері. Осы мекенде менің көңілді де шаттыққа толы, уайымсыз да бейкүнә балалық шағым өтті. Қызыққа толы балалық шағым өткен туған ауылдың ауласын еш уақытта ұмытпақ емеспін. Балабақшадағы күндерім... Мектеп табалдырығын алғаш аттаған күн... Сыныптас достарыммен алғашқы таныстық...