2-нұсқа 1.Фонетика нені зерттейтінін көрсетіңіз.А) Сөз таптарын В) Тіл дыбыстарының жүйесін C) Сөз тіркесінің байланысутәсілін.д) Сөз құрамын. E) Сөз мағыналарын2AO, V, ы қандай дыбыстар екенін көрсетіңіз.А) Езулік В) Қысаң С) Еріндік. Д) Жуан. E) АшықЗ, Бірыңғай жіңішке дауысты дыбыстарды көрсетіңіз.A) bl.M.Y, Y. B) O, Y, E. C) aEO. A Ə, A, 0, Y. E) N.EA.4. Үнді дауыссыз дыбыстар қатарын көрсетіңіз.A) HP.IM. B) .HB. C) KIMH. A) P.NM. E) C.Y, WH5. Қазақ тіліне тән дыбыстарды табыңыз. A) AT.P B) KH C) P.HA A) a, 0MA E) nyK6. Қатаң дауыссыз дыбыстарды көрсетіңіз.A) г, ғ В) л, м С) цр Д) д ж Е) л, т7. Ашық буынды көрсетіңіз.А) ой В) жас с) бас д) ал Е) ка8. «Серт» сөзі буынның қандай түріне жататынын табыңыз. A) Терт дыбысты ашық буын В) Екі дыбысты бітеу буын С) Терт дыбысты тұйықбуынД) Үш дыбысты ашық буын Е) Төрт дыбысты бітеу буын9. Бірыңғай тұйық буынды сөзді көрсетіңіз.А) Ең, өте, тым, В) Ащ ат, от. С) Есім, мысал, кел.Д) Ал, жай, көр. Е) Ет, кес, аса.10. Үндестік заңына бағынбайтын сөзді табыңыз. А) Атақты. B) Жарыс. С) Жеңімпаз. Д) Арман Е) Жүйрік.11. Буын үндестігі бойынша жіңішке буынды сөздерді көрсетіңіз.А) ағартушы B) ғалым, батыр С) сыншы, шаңырақ Д) теңіз, уйым Е) билік, әділдік 12. Үндестік заңына бағынбайтын сөзді көрсетіңіз.А) күзен В) жыртқыш С) ақбөкен Д) тоқылдақ Е) құр 13.Түбір сөздер қатарын табыңыз.А) Күйші, биші В) Қалқатай, шырағым. С) Іні, аға, көке. ДӘнші, суретші. Е)Анашым, әкетай.14. Тәуелдік жалғауынан соң жалғанып тұрған барыс септік жалғауын табыңыз.А) Әжеге В) Әжесіне C) Әжелер Д) Әжетай E) Әженіні. 15. Сын есімнің сұрақтарын табыңыз.А) Кімнің? ненің? В) Қандай? қай? С) Қанша? неше? Д) Қайда? қалай? Е) Не істеді? қайтты?16.Реттік сан есімі бар мақалды көрсетіңіз.А) Еңбек адамның екінші анасы. В) Қырықтың бірі қыдыр С) Елу жылда ел жаңа, жүз жылда қазан. Д) Жеті рет піш, бір рет кес E) Мың қосшыға бір басшы. 17. Болымсыздық есімдіктерін көрсетіңіз.A) Барлық, бәрі В) Әркім, әрқайсысы. С) Сіздер, олар Д) Сол, бұл. Е) Ешқайда, ешкім18. Болымсыз етістікті табыңыз. А) Жаз. В) Жүзеді. C) Ашады. Д) Жазба Е) Окыды19. Одағайды табыңыз.А) Дүрс-дүрс В) Ойбай С) Мырс Д) Жорта Е) ғой[01.12, 12:44 ПП] ДИЛЬНУР: 15. Сын есімнің сұрақтарын табыңыз.В) Қандай? қай?16.Реттік сан есімі бар мақалды көрсетіңіз. C) Елу жылда ел жаңа, жүз жылда қазан.17. Болымсыздық есімдіктерін көрсетіңіз.E) Ешқайда, ешкім, 18. Болымсыз етістікті табыңыз.А) Жаз.19. Одағайды табыңыз.А) Дүрс-дүрс20. Бастауыштың сұрақтарын көрсетіңіз.C) Кім? Не?21. «Дұшпан» сөзінің антонимін табыңыз.A) Дос.22. Білім кілті-тіл.Мәтелдің дұрыс аудармасын көрсетіңіз.E) Язык-ключ к знаниям.423. Мемлекеттік рәміздер қабылданған жылды белгілеңіз.Д) 199224. Мемлекеттік елтаңбаның авторларын анықтаңыз. E) Шәкен Ниязбеков, Жандарбек Мәлібеков.25. Мемлекеттік елтаңбада шаңырақ бейнес нені білдіретінін көрсетіңіз. E) Отанымыздың біртұтастығын26. Қожа Ахмет Йасауи кесенесін салдырған адамды табыңыз.C) Әмір Темір27. Рейхстагқа жеңіс туын тіккен батырды табыңыз.А) Р.Қошқарбаев 28. Бауыржан Момышұлы кім екенін анықтаңыз.Д) Жазушы, батыр.29. Абай туралы кім роман жазды?В) М. Әуезов30. - дар, -дер, -тар, -тер, - лар, -лер жалғаудың қай түріне жататынын көрсD) Көптік. І​

ответ:1)в

2)д

3)а

4)a

5)a

6)c

7)a,д,е

8)в

9)в

10)с

11)е

12)с

13)с

14)а

15)в

16(а

17)е

18)а

19)а

20)с

21)а

22)е

23(д

24)е

25)е

26)с

27)а

28)д

29)в

30)д

Объяснение:

Материалдың толық нұсқасы

Сабақ: Қазақ әдебиеті

Мектеп: Бірінші мамыр жалпы орта білім беретін мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Аманбаева А.А.

Сынып: 9

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Бұқар Қалқаманұлы «Ай,Абылай»

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Бұқар өмірі мен шығармаларын туралы білімдерін жүйелейді; «Ай,Абылай»өлеңінің негізгі идеясын аша отырып,жырау қолданған сөз айшықтарына,өлең құрылысына талдау жасайды.

Сабақ мақсаттары/ бағалау критерии

Барлық оқушылар орындай алады:

Бұқар өмірі мен шығармаларын біледі,«Ай,Абылай»өлеңінің

мазмұнын біледі және кейіпкерге мінездеме бере алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

«Ай,Абылай»өлеңінің негізгі идеясын аша отырып,кейіпкер бейнесін ашуда өзіндік көзқарасын сыни тұрғыда жеткізеді.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Жырау қолданған сөз айшықтарына,өлең құрылысына талдау жасайды.

Бағалау критерийлері

1.«Ай,Абылай» өлеңінің мазмұнын біледі;

2. Шығарма желісі бойынша кейіпкер бейнесін ашады;

3. Шығармаға компазициялық талдау жасайды;

4. Жырау қолданған сөз айшықтарына,өлең құрылысына талдау жасайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Бұқар өмірі мен шығармаларын біледі,«Ай,Абылай»өлеңінің мазмұнын біледі және кейіпкерге мінездеме бере алады. «Ай,Абылай»өлеңінің негізгі идеясын аша отырып,жырау қолданған сөз айшықтарына,өлең құрылысына талдау жасайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Сюжет,эпитет,

теңеу,метафора,

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Қабырғалы би-ықпалды ,күшті би

Парық-1)бір нәрсенің екінші нәрседен айырмасы,ерекшелігі;2) бір нәрсенің қадір-қасиеті,мән-жайы,жай-жапсары;3)белгілі бір істің байыбы,пайымы;4)белгілі бір затқа тән баға,құн.

Парасаттылық-адамға тән байыптылық,байсалдылық.

Азғындық-теріс жолға түсіп,бұзылғандық.

Құндылықтар

Оқушыларды шыншылдыққа,адалдыққа тәрбиелеу .

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы

АКТ-ны қолдану дағдылары:

Бейнежазба

Алдыңғы оқу:

Жыраулар поэзиясы, Жиембет жырау

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Дерек көздер

Басы

5 минут

Оқушылар«Қос шеңберге» тұрып бір-біріне жақсы көңіл-күй тілейді,осы әдіспен үй тапсырмасы сұралады және топқа бөлемін.

Үй тапсырмасы бойынша қойылатын сұрақтар.

-- Жиембет жырау қай ханның тұсында өмір сүрген?

--Жиембет жыраудың толғауларының негізгі сарына не?

-- Жиембет жырау толғауынан үзіндіні жатқа оқу.

«Қос шеңбер»әдісі

Ортасы

5 минут

10 минут

10-минут

-- Бұқар жырау есімін атағанда не ойлайсың?

-- Оның ақындығынан басқа тағы қай қырынан танисың?

Ал ,балалар,біздің бүгінгі тақырыбымыз не екен?

1. Бұқар Қалқаманұлы «Ай,Абылай»

Бұқар жырау Қалқаманұлы –қазақтың ұлы жырауы, ХVІІІ ғасырда жоңғар басқыншыларына қарсы қазақтың азаттық соғысын бастаушысы әрі ұйымдастырушысы,атақты Абылай ханның ақылшысы.Сөйлегенде көмейі бүлкілдеп, аузынан тек өлең сөз төгілетіндіктен, «көмекей әулие»атанған.

Кезінде арғын руының қабырғалы,беделді билерінің бірі болған;өмірінің біраз шағын хан сарайының-Абылайдың маңында өткізіп,ел басқару ісіне белсене қатысқан.Ол Абылайдың ақылшысы,қателігін түзеп отырар данасы,ел мен ханды қосқан дәнекері болған.Бұқар жырау мұраларының ішінде өз заманын ,сол кездегі кейбір тарихи шындықтарды бейнелейтін толғау-жырлар мен шешендік нақыл сөздері аз емес.

Объяснение:

Материалдың толық нұсқасы

Сабақ: Қазақ әдебиеті

Мектеп: Бірінші мамыр жалпы орта білім беретін мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Аманбаева А.А.

Сынып: 9

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Бұқар Қалқаманұлы «Ай,Абылай»

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Бұқар өмірі мен шығармаларын туралы білімдерін жүйелейді; «Ай,Абылай»өлеңінің негізгі идеясын аша отырып,жырау қолданған сөз айшықтарына,өлең құрылысына талдау жасайды.

Сабақ мақсаттары/ бағалау критерии

Барлық оқушылар орындай алады:

Бұқар өмірі мен шығармаларын біледі,«Ай,Абылай»өлеңінің

мазмұнын біледі және кейіпкерге мінездеме бере алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

«Ай,Абылай»өлеңінің негізгі идеясын аша отырып,кейіпкер бейнесін ашуда өзіндік көзқарасын сыни тұрғыда жеткізеді.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Жырау қолданған сөз айшықтарына,өлең құрылысына талдау жасайды.

Бағалау критерийлері

1.«Ай,Абылай» өлеңінің мазмұнын біледі;

2. Шығарма желісі бойынша кейіпкер бейнесін ашады;

3. Шығармаға компазициялық талдау жасайды;

4. Жырау қолданған сөз айшықтарына,өлең құрылысына талдау жасайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Бұқар өмірі мен шығармаларын біледі,«Ай,Абылай»өлеңінің мазмұнын біледі және кейіпкерге мінездеме бере алады. «Ай,Абылай»өлеңінің негізгі идеясын аша отырып,жырау қолданған сөз айшықтарына,өлең құрылысына талдау жасайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Сюжет,эпитет,

теңеу,метафора,

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Қабырғалы би-ықпалды ,күшті би

Парық-1)бір нәрсенің екінші нәрседен айырмасы,ерекшелігі;2) бір нәрсенің қадір-қасиеті,мән-жайы,жай-жапсары;3)белгілі бір істің байыбы,пайымы;4)белгілі бір затқа тән баға,құн.

Парасаттылық-адамға тән байыптылық,байсалдылық.

Азғындық-теріс жолға түсіп,бұзылғандық.

Құндылықтар

Оқушыларды шыншылдыққа,адалдыққа тәрбиелеу .

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы

АКТ-ны қолдану дағдылары:

Бейнежазба

Алдыңғы оқу:

Жыраулар поэзиясы, Жиембет жырау

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Дерек көздер

Басы

5 минут

Оқушылар«Қос шеңберге» тұрып бір-біріне жақсы көңіл-күй тілейді,осы әдіспен үй тапсырмасы сұралады және топқа бөлемін.

Үй тапсырмасы бойынша қойылатын сұрақтар.

-- Жиембет жырау қай ханның тұсында өмір сүрген?

--Жиембет жыраудың толғауларының негізгі сарына не?

-- Жиембет жырау толғауынан үзіндіні жатқа оқу.

«Қос шеңбер»әдісі

Ортасы

5 минут

10 минут

10-минут

-- Бұқар жырау есімін атағанда не ойлайсың?

-- Оның ақындығынан басқа тағы қай қырынан танисың?

Ал ,балалар,біздің бүгінгі тақырыбымыз не екен?

1. Бұқар Қалқаманұлы «Ай,Абылай»

Бұқар жырау Қалқаманұлы –қазақтың ұлы жырауы, ХVІІІ ғасырда жоңғар басқыншыларына қарсы қазақтың азаттық соғысын бастаушысы әрі ұйымдастырушысы,атақты Абылай ханның ақылшысы.Сөйлегенде көмейі бүлкілдеп, аузынан тек өлең сөз төгілетіндіктен, «көмекей әулие»атанған.

Кезінде арғын руының қабырғалы,беделді билерінің бірі болған;өмірінің біраз шағын хан сарайының-Абылайдың маңында өткізіп,ел басқару ісіне белсене қатысқан.Ол Абылайдың ақылшысы,қателігін түзеп отырар данасы,ел мен ханды қосқан дәнекері болған.Бұқар жырау мұраларының ішінде өз заманын ,сол кездегі кейбір тарихи шындықтарды бейнелейтін толғау-жырлар мен шешендік нақыл сөздері аз емес.

Объяснение: