Тіл тарихы үйірмесі тақырыбына əңгіме құрап жаз сочинение​

Қазақ тілі тарихы – қазақ тілін зерттейтін ғыл. саласы. Қ. т. б-нің тарихы шартты түрде: а) ұлттық тіл білімі қалыптасқанға дейінгі кезең; ә) ұлттық тіл білімі қалыптасқан кезең болып екіге бөлінеді. Ұлттық тіл білімі қалыптасқанға дейінгі кезең 19 ғ-дың 2-жартысынан басталады. Қазақ тілінің граммат. құрылысы туралы алғашқы мәліметтер Н.И.Ильминскийдің «Материалы к изучению киргиз-казахского наречия» (1860–61) деген еңбегінде ұшырасады. Бұл – қазақ тілінің кейбір ерекшеліктерімен таныстыруға арналған тұңғыш еңбек. Кейін М.А.Терентьевтің «Грамматика турецкая‚ персидская‚ киргизская и узбекская» (1875), П.М.Мелиоранскийдің «Краткая грамматика казах-киргизского языка» (1894‚ 1897)‚ В.В.Катаринскийдің «Грамматика киргизского языка» (1897)‚ т.б. еңбектер жарық көрді. Қазақ тілін таныстыру мақсатын көздегендіктен бұл еңбектерде белгілі бір категориялардың сырын ашу, оның ерекшеліктерін анықтау жағы қарастырылмаған. Олар негізінен қазақ тілінің заңдылықтарын, орыс тілімен салыстырып, сол тілдің негізінде түсіндіруге тырысты. 19 ғ-дың 2-жартысында қазақ тілінің лексикографиялық жұмыстары қауырт қолға алынып‚ дами бастады. Ұлттық тіл білімі қалыптасқанға дейінгі кезеңде 40-қа жуық сөздік жарық көрді.

Орыстардың Ресей империясына қараған халықпен қарым-қатынас жасауына көмектесу мақсатын көздеген бұл сөздіктер қазақтың сөздік құрамын хатқа түсіріп‚ жаңа‚ көне сөздердің мағынасын ашып көрсетті. Ұлттық тіл білімі қалыптаса бастаған кезеңнің өзі: а) қуғын-сүргінге дейінгі кезең (1912–29); ә) қуғын-сүргіннен кейінгі кезең (1930–88) болып екіге бөлінеді. Қ. т. б-нің ғыл. ретінде қалыптасып, дамуы А.Байтұрсыновтың есімімен тығыз байланысты.

Менің сүйікті мектеп.

Мен 99-мектепте оқидым. 9 жылдан бері осы мектепте оқып жүрмін, мен мектебімізді шын жүректен білемін. Сондықтан мен айта бастаймын. Біздің мектепте екі қабат бар. Бірінші қабатта жаттығу залы, 2 техника бөлмесі, 5 кіші сынып, акт залы, асхана, директор кабинеті, химия, қазақ, ағылшын, физика, сондай-ақ 3 дәретхана мен 2 ауысымдық бөлме бар. Екінші қабатта 1 кіші мектеп, 3 қазақ тілі кабинеті, 2 математика кабинеті, 2 орыс, ағылшын тілі, биология, тарих, информатика, өзін-өзі тану, география кабинеттері, сонымен қатар оқытушы, әлеуметтік педагог, логопед және кітапхана. Мектеп жанында спорт алаңы бар.

Біздің мектебіміз сол жылы 55 болды. Біздің мектепте білім 9-сыныпқа өтеді. Мектепте 40-қа жуық мұғалім және 10 қызметкер бар. Мектеп жақсы оқытылады. Тақырыптар анық түсіндіріледі. Бізде 1-ден 8-сыныпқа дейін жаңартылған бағдарлама және бес күн. 9-сынып ескі бағдарлама болып қалды және сенбіге дейін үйренді. Әр жұмада бізде «Таза жұма» бар, 5-9 сыныптардың барлық сыныптары мектепті көктемде тазалаумен айналысады. Сенбі күні бізде «Субботник» 8-9 сыныпты тазалады. Біздің мектепте көптеген мерекелер бар: «Күзгі бал», Жаңа жыл, 8 наурыз, 1 мамыр, 7 мамыр, 9 мамыр. Ал басқа мектептердегідей. Біздің мектебіміз жақсы деп айта аламын. Мұнда бәрі үлкен және достық отбасы сияқты.

Бұрынғы өткен заманда бір бай өмір сүріпті. Ол өте сараң еді. Көктем түсісімен ол отбасысымен көктеуге көшіп кетеді.  2 қызметшісіне құдық қаз деп бұйырады.Олар жұмысын орындап болған соң, ақыларын сұрайды. Бай ирелеңдеп бірінші адамға қой беріп, ал екінші адамға қозыбереді. Екінші қызметші ақысына риза болмай, Төле бидің ақылына жүгінеді. Төле би қызметшінің мәселесін тыңдап болып, байға сөйлейді. Екі адамның істеген жұмысы бір, бірақ ақылары әртүрлі. Бай түсінбей мелшиіп тұра береді. Сонда Төле би Байға мысал келтіріп былай дейді: Екі көзіңнің қайсысы маңызды? - 
-Екеуі де бір емес пе?!, - деп жауап қайырады Бай.
Төле би: Екі көзің бірдей болса, онда еңбек те бірдей болуы керек. Бай өз қателігін түсініп, қызметшіден кешірім сұрап, қой беріпті. Билер жайлы аңыз-әңгімелер өте көп. Әйтек бе, Қазыбек би, Төле би ел арасында өздерінің әділдігімен, шешендігімен ел есінде мәңгі сақталады. Тарихта да алар орны ерекше.