Берілген үзіндіні негізге ала отырып, шығарманың эстетикалық құндылығы туралы сыни шолу жасаңыз. адыра қалғыр көк жайық, аңырап қалған қонысым! қонысымнан ауған соң, кетпегей еді ырысым. таудағы тарлан бөрі едім, тарылған сынды тынысым. кейінгі өскен жас , ақ түрініп, басарына ерініп, көкірегі күйініп, тек тірлікке сүйініп, ықтиярсыз жүгіріп, аузы түкті кәпірдің етпегей еді жұмысын! бұл қоныстан кетпесең, мұны талақ етпесең, екеу-екеу сөйлесіп, біздің кейінгі өскен жас аузы түкті кәпірдің соқпаса екен пайдасын!

"Қазтуғанның қонысымен қоштасуы" атты шығарманың бұл үзіндісінен күйіну, қорқыныш, алаңдаушылық сезіледі. Яғни, автор басқа қоныс іздемесек, келер ұрпақтың күні қараң боларын, өзгелерге құл боларын ескертеді. Қонысты ауыстырам деп ырысымнан да айырыламын ба деп уайымдайды. Шығарманың эстетикалық құндылығы мазмұнынан да, келісті әсем сөздерден де айрықша сезіледі. Автордың нені меңзеп отырғаны түсінікті.

ответ: ғылым (лат. scientia — білім) — уақыт пен кеңістікте бар, зерттеуге болатын шынайы нақты нәрселердің заңдары мен қағидаларын, тәртібі мен құрылымын объективті түсіндіретін, эксперимент пен бақылауға негізделіп, қ есептеуді қолданып, жүйелі түсінік қалыптастыратын таным саласы. жалпы тұрғыда ол жүйелі білім мен ғылыми тәжірибені, ал, арнайы мағынада ғылыми әдістер арқылы жинақталған логикалық білім жүйесі.

ғыдымның арғы тамыры 3500-3000 жыл бұрынғы ежелгі мысыр мен месопотамия өркениеттеріне барып тіреледі. олар , астрономия, медицина секілді ғылымдардың алғашқы кейпін жасап, 2600 жыл бұрын басталған грек табиғат философиясына, антикалық классикаға арқау болды. олар қ дүниені ондағы оқиғалардың табиғи себептері арқылы түсіндіретін дәстүр қалыптастырды. әсіресе ғылым тарихында түрлі ғылымдардың ең алғашқы зерттеу объектін бекітіп, жүйелі пайымдаудың алғашқы сынағын жасаған ұлы ойшыл аристотель дәуір бөлгіш рөл ойнады. бірақ рим империясының христиан дінін қабылдауы еуропада ғылымның құлдырауына алып келіп, қараңғы орта ғасыр 5 ғасырдан 15 ғасырға дейін жалғасты. осы тұста шығыстағы түркі, парсы, араб жұртынан шыққан ойшыл ғалымдар - әл кинди, әл-фараби, ибн сина, ибн рушд, омар хаиям секілді ұлы тұлғалар сол ежелгі ғылым мен аристотель салған жолды жылғастырып, ғылымды жаңа кезеңге шығарды. бірақ шыңғыс хан жорықтарынан кейін бұл талпыныс негізінен өшіп, мұсылман әлемі де ғылымы құлдыраған қараңғы орта ғасырға кірді.

15ғ бастап еуропада ренессанс сана жаңғыруын жасап, ғылымға жаңа көк жиек ашты. әсіресе астрономиядағы католик шіркеуінің мың жылдық өтірігін ашқан гелиоцентризмнен кейін ғылымның тасқынын ендіқайтып ешкім тоса алмастай болды. өнеркәсіп революциясының ғылым мен техникаға мұқтаждығы ғылымға жаңа күш бітірді.

хьюстонның жаратылыстану мұражайында динозаврлар көрмесі

заманауи ғылым үш негізгі тармаққа бөлінеді: жаратылыстану ғылымы (биология, , ұлы табиғатты зерттейді; қоғамдық ғылымдар (, психология, ә жеке мен қоғамды зерттейді; формалды ғылым (философия, логика, , теориялық компьютер ғ негізінен абстаркт ақылдық ұғымдарды зерттейді. мұнда формал ғылымды эмприкалық ғылымдар арасына қосуға қарсы пікірлер бар, кезінде аристотель оларды құралдық ғылымдар деп атаған. егер ғылыми білім практикалық қажетті көздесе, мысалы медицина инженерлік секілді, оларды қолданылмалы ғылым деп атайды.

ғылым зерттеуден тұрады, онда сәуегейлік, эмоция, қалау секілділер қабылданбайды. қазір академиялық ірі зерттеулерді мемлекеттік ұйымдар ірі қаржымен ұжымдық жүргізетін болды. ғылымның ілесіп, оның табиғаттағы ықпалының артуына ілесіп, ғылымның өзін қайта қарап, қа экологиялық тұтастық тұрғысынан жағымды нұсқасы қарастырыла бастады.

объяснение:

Жайында мен чипсы жеген спал гулял ездил берүү үчүн пил колу дергал үчүн хвост корову стучался анын эшиктери жана убегал ходил в поход ал жерде бардык гуляли жана жасал бул мектеп качан менде кончились акчаны мен жеген мамину эмес вкусную тамак жана пил бабушкин компот бирок вдруг бир ужасный күнү жай кончилось жана мен пошел мектепке азыр мен көп прогуливаю сабактарды жана тапшырма списываю менен интернет рахмат ошол кыздар ал написала мага бул мен ага жана көп мен ошондой эле эмес буду жасай мен буду жасоого тапшырма өзү жок башканын ума рахмат бардык ким слушал же окуп жатканда мен пошел үйгө уктоого !