Әңгіме "қазақ отбасында или көмектесіңізші отінемін. көп емес не много

Қазақ отбасы!Ең үлкен отбасы .Бала шаға .Ата,əже,немере ,шөбере .Қазақ отбасы ең киелі шаңырақ. Бир үйде отырып кең дастарханда ,бала шағамен,немере келіндермен .Бас қосып тамақ жеп күліп ангіме айтып не жетсін.Үй тола бала шаға .Кішкентай баланың құлімдеген дауысы.Осындай болынға,отырғанға не жетсін !Қазақтың отбасына!

Жекеше түрі:

1-жақ Мен мүсіншімін.

2-жақ Сен мүсіншісің.

2- жақ(сыпайы түрде) Сіз мүсіншісіз.

3-жақ Ол мүсінші

Көпше түрі:

1- жақ Біз мүсіншіміз.

2-жақ Сендер мүсіншісіңдер.

2-жақ(сыпайы түрде) Сіз мүсіншісіз.

3-жақ Олар мүсінші.

Жекеше түрі:

1-жақ Мен қайраткермін.

2-жақ Сен қайраткерсің

2-жақ(сыпайы түрде) Сіз қайраткерсіз.

3-жақ Ол қайраткер.

Көпше түрі:

1-жақ Біз қайраткерміз

2-жақ Сендер қайраткерсіңдер.

2-жақ(сыпайы түрде) Сіздер қайраткерсіздер.

3-жақ Олар қайраткер.

Жекеше түрі:

1-жақ Мен мақтаншақпын.

2-жақ Сен мақтаншақсың.

2-жақ(сыпайы түрде) Сіз мақтаншақсыз.

3-жақ Ол мақтаншақ.

Көпше түрі:

1-жақ Біз мақтаншақпыз.

2-жақ Сендер мақтаншақсыңдар.

2-жақ(сыпайы түрде) Сіздер мақтаншақсыздар.

3-жақ Олар мақтаншақ.

Объяснение:

Еңбек пәнін оқытуда –еңбек етудің алғышарттарын үйрену арқылы оқушыны жек тұлға ретінде тәрбиелеу мақсаты көзделеді. Осы мақсатты жүзеге асыру барысында, оқушыларға берілетін тәлім-тәрбие үрдісін жетілдіру, жұмыс мәдениетін, адамдар арасындағы адамгершілік қарым –қатынастарды жаңарту, еңбек біліктілігін қалыптастыру арқылы еңбекке өнімділігін арттыруға ынталандыру міндеттерін мұғалімге жіктейді. Жас ұрпақты қоғамдық өмірге, отбасындағы қызметке, кәсіпке даярлау, үнемі өзгеріп отыратын әлемде өмір сүретіні туралы түсінікті қалыптастыруды міндеттейді.