Вмтавте слова плз кто напишет чушь бан​

Менің хоббиім - газет болсын, кітап болсын, жақсы автор жазған журнал болсын, оқу. Бос уақытымда мен әрдайым бос уақытымды қызықтыратын әңгімелер, повестер, роман, өмірбаяндық және ғылыми мақалалар мен басқа да материалдарды оқимын. Бұл әуестікті алдымен әкем байқады, және ол маған бұл өте жақсы әдет екенін айтты және маған бұл әдеттен ешқашан бас тартпауды және оны өмірде қолдануға кеңес беруді ұсынды.Мен кішкентай кезімде ата-анам үнемі ұйқыдан кететін әңгімелер айтып, әндер шырқады.

Мен қазір 10 жастамын. Қазір мен оқу әдеттерімнің артықшылықтарын білемін. Бұл маған кез-келген тақырып бойынша көп білім алуға мүмкіндік береді. Бұл әдет мені әлемнің ғажайыптары, тіршіліктің пайда болуы, ғарыш, жануарлар, өсімдіктер, автомобильдер тарихы, адамзаттың жетістіктері және әлемдегі басқа да қызықты дүниелер туралы білуге ​​мәжбүр етеді.

Эмоционалды сөздердің тіл білімінде зерттелуі, экспрессия, экспрессивтілік ойдың және еріктің пайда болуындағы сияқты эмоционкалды болып қабылданылуы, экспрессия бұл айқындылықтың, бейнеліліктің күшейтілуі, айтылған сөздің ықпал етуші күшінің артуы. Қолданыстағы әсер ету күші, тілде экспрессивтілік эмоционалдылыққа қарағанда бірінші ме? әлде эмоционалды сөздер экспрессивті сөздердің негізінде пайда болды ма? эмоционалды сөздер әрқашанда экспрессивті бола ма? - деген мәселелер төңірегінде қарастырылады. Эмоциялық өң берілген лексика ұнату мен ұялту, үрей мен қуаныш, масаттану мен жек көру, қорқыныш пен батылдық, сенім мен сенімсіздік, қайғы уайым, зарығу т.б. көптеген мағыналардың қолданылуы. Тіл бірліктердің семантикалық стилистикалық белгілердің жинақталған түрі. Ол сөйлеп тұрған адамның сөз мазмұнына немесе ол сөз арналған адамға (адресатқа) деген өзіндік көзқарасы мен қатынасын көрсететін тілдік құрал ретінде қолданылуы жұмыстың негізгі нысаны болып табылады.

1-тарауда эмоционалды бірліктердің лексика-семантикалық сипаты, эмоционалды бірліктерді топтастырудың белгілері, эмоционалдылексикалық бірліктердің лексика-семантикалық топтары қарастырылады. Эмоция тіл білімде қарастырыла бастағаннан бері бұл мәселе туралы бір-біріне қарама-қайшы келетін талас пікірлер де қатар орын алып келеді.

2-тарауда эмоционалды бірліктердің сөзжасамдық сипаты, тбір эмоционалды сөздер, эмоционалды лексиканың сөз таптары жүйесіндегі орны, туынды эмоционалды сөздер қарастырылады. Аталып отырған тақырыптардың негізгі мәнін ашу мақсаты зерттеу жұмысының негізгі нысаны болып табылады.

Эмоция құралдарын фонетика, грамматика, лексикология, стилистика және семантика зерттейді.

Жұмыстың көлемі-67 б.