Негызгы сын есим+зат есим тыркесын туынды сын есим+зат есим тыркесине озгертип айт:ак булак-конылды булак, жасыл шалгын-, Моп-молдыр су- ..??

ответ: жасыл шалғын-жап-жасыл шалғын,мөп-мөлдір су-мөлдір су,

Объяснение:

Хорошо, давайте решать эту задачу по шагам.

В данной задаче нам нужно составить предложение, используя данные слова: "17:00", "8:30", "Музей", "Музей", "9:00", "18:00", "ашылады", "жабылады", "10:30", "19:00".

Первый шаг - определим время ашылу и жабу в музее. У нас есть две временные метки: "17:00" и "8:30". 8:30 - это время открытия музея, а 17:00 - время закрытия.

Теперь мы знаем, что время открытия музея - 8:30, и время закрытия - 17:00. Мы можем составить предложение, опираясь на эти данные, например: "Музей ашылады в 8:30 и жабылады в 17:00".

Второй шаг - определим, какой период времени музей будет открыт. У нас есть метки времени "9:00" и "18:00". 9:00 - это время, когда музей открывается, а 18:00 - время, когда музей закрывается.

Теперь мы знаем, что музей открывается в 9:00 и закрывается в 18:00. Мы можем добавить эту информацию в наше предложение, например: "Музей ашылады в 8:30 и жабылады в 17:00. Музей будет открыт с 9:00 до 18:00".

Третий шаг - определим продолжительность работы музея. Мы знаем, что музей открывается в 9:00 и закрывается в 18:00. Таким образом, продолжительность работы музея составляет 9 часов.

Наконец, четвертый шаг - определим время, которое посетители могут провести в музее. У нас есть временные метки "10:30" и "19:00". 10:30 - это время, когда музей открывается для посетителей, а 19:00 - время, когда музей закрывается.

Мы можем использовать эту информацию, чтобы составить конечное предложение: "Музей ашылады в 8:30 и жабылады в 17:00. Музей будет открыт с 9:00 до 18:00. Посетители могут провести в музее от 10:30 до 19:00".

Таким образом, мы получили полное предложение, которое объясняет, когда открывается и закрывается музей, а также сколько времени посетители могут провести в нем.

Бұл қатемендегі жазба бір нарративтік жазуды немесе қазақ әдебиетіндегі сәуір мен ліриктің бір көйләуін мазмұндайды. Бұл жазбаны оқымай отыппын деп, яғни ірі қатемендегі сөзді туралы сөйлеп отырғызып жалпы көрсеткіш шығаруын болдырмайдым.

"Сақал-шашы бір реңдес, қара бурыл Сүйіндік оқта-текте бір қарап қойғаны болмаса, Құнанбайға тесіле қарамайды. Көзін төмендете береді. Абайға оның пішіні көп кездесетін, әңгімесі аз пішін сияқты. Бөжей де оншалық өзгеше емес. Түсі ақ сұр келген, өзі қоңыр сақалды, кесек мұрынды Бөжей осы отырғанның бәрінен де сұлу. Бетінде әжімі де аз. Бірақ Абайдың көзін оған көп тартатын бір нәрсе – бұның бітікшелеу, кішкене келген көздері."

Ендеше, даналық негізінде даланып z: 1 + 2 + ... + z = z(z + 1) / 2 формуласының жатары ізденетіндігін айталамыз. Бұл формулада, "z" санына 1-ден "z" ге дейінгі барлық сандарды қосу көрсетілген.

Сонымен, 1 + 2 + ... + (100-з) санын z саны ретінде көрсетсек, ашу қашаннан орындалуы керек деп санайдық. Бұл санды шыққан формуланың шешімімен, алдын ала z(z+1)/2 - ті алып қойамыз, мысалы:
(100-з)(100-з+1)/2.

Анықтаю үшін, бөліну іс-әрекетін орындап, квадраттык топтау формуласын ашамыз:
(z^2 - z)(100 - з + 1)/2 = z^2(100 - з + 1)/2 - z(100 - з + 1)/2 = ((z^2)(100 - з + 1) - z(100 - з + 1))/2 = ((100z^2 - з^3 + 100z - з^2 + з))/2 = (100z^2 - з^3 + 100z - з^2 + з)/2 = 100z^2 - з^3/2 + 100z/2 - з^2/2 + з/2 = 100z^2 - з^3/2 + 50z - з^2/2 + з/2.

Сонан кейін, бөліну формуласын орындап, шыққан жауабымызды 100 with 2 бөліп, береді:
(100z^2 - з^3/2 + 50z - з^2/2 + з/2)/2 = 50z^2 - з^3/4 + 25z - з^2/4 + з/4.

Сескелерді сұрау үшін болған сан:
((100z^2 - з^3/2 + 50z - з^2/2 + з/2)/2) ÷ 100 = 50z^2/100 - з^3/200 + 25z/100 - з^2/200 + з/200 = 1/2 * z^2/2 - з^3/200 + 1/4 * z - з^2/200 + 1/200 * з.

Негізгі шешім сізге көмек көрсету үшін ашылған логикалық таспан шешімдерді білімі аттаны суретке жазу арқылы жасалатын, жануарларға зор болмайтын тақырыптар атаулы презентацияның немесе нәтижелершілікке тегіс лекцияның жасалуы — ваша задача.