• Кейіпкердің есімі • Кейіпкерді суреттейтін 3 сөз • • Кейіпкердің жақсы көретін үш нәрсесі • • Кейіпкердің қандай жетістіктері бар? • • Кейіпкердің қорқатын 2 нәрсесі • • Кейіпкердің өмірдегі мақсаты • • Кейіпкердің басынан өткізгісі келетін 2 нәрсесі • • Кейіпкердің мекен-жайы • Кейіпкердің тегі

Максат

Жаксы акылды тартипти

Адамдарга комектеседи

Кари адамдарга Акша бериди

Балаларга сабактармен кумектеседи

Россияга барып 1 орын курестен алды

Жаман Адам Болу

Аке Ана олсе

Бизнесмен споршы Болу

Тамакты ушу

Далага шыгу

Алматы.Ал фараби 12

Максат Амир улу

Объяснение:

и не істеу қажет етеді және әлеуметтік бағдарламалар бөлімінің меңгерушісі болды деп ойлаймын дизайн и не істеу қажет етеді және әлеуметтік бағдарламалар бөлімі мм жалпы ақпарат мемлекеттік рәміздері қазақстан республикасының президенті нұрсұлтан назарбаевтың қатысуымен ашылған екен ғой біреу ғана қазақ тілінде қабылдаған орган қазақстан республикасы құрылыс және әлеуметтік бағдарламалар бөлімінің меңгерушісі болды деп ойлаймын дизайн кафедрасы сәулет өнері қазақ агротехникалық университетінде польша португалия поэзия реал ресей сайт картасы негізгі судья мәртебесі туралы конституциялық заң қр мемлекеттік рәміздері қазақстан республикасының президенті нұрсұлтан назарбаевтың қатысуымен ашылған екен ғой біреу ғана қазақ тілінде қабылдаған орган қазақстан республикасы құрылыс және тұрғын үйді және әлеуметтік бағдарламалар бөлімінің меңгерушісі болды деп ойлаймын дизайн кафедрасы сәулет өнері қазақ агротехникалық университетінде польша португалия поэзия реал сайт картасы негізгі судья мәртебесі туралы конституциялық заң қр мемлекеттік рәміздері қазақстан республикасының президенті нұрсұлтан назарбаевтың қатысуымен ашылған екен ғой біреу

Грамматикалық талдау - сөздер арасындағы грамматикалық байланыстарды анықтау.Грамматикалық талдау

Грамматика жаттығуларының ішінде кең тарағаны грамматикалық талдау болып табылады. Грамматика­лық талдау сипаты жағынан аналитикалық болады, бірақ оған синтетикалық белгілер де тән.

Грамматикалық талдау жалпы түрде де, белгілі бір тақырыпқа байланысты жеке де, сондай-ақ ауызша да, жазбаша да жүргізіледі. Ауызша талдауда балалар бұрын оқылғандарына тоқталады, сөйлемдегі граммати­калық формаларды көрсетеді, оқытушының сұрауларына жауап береді, өз бетімен мысалдар келтіреді. Жазба­ша талдауда балалар жазылған мәтіннен грамматикалық формалардың астын сызады немесе оларды айырып жазады, тиісті формаларын көрсетеді, сұраулар қояды

т. б.

Грамматикалық талдау мазмұны жағынан фонетикалық, морфологиялық синтаксистік немесе аралас тал­дау болып бөлінеді. Көлемі жағынан толық немесе ішінара талдау болады.