1-тапсырма Үзіндідегі көркемдегіш құралдарды анықтай отырып, автор стиліне баға беріңіз. А. Көркем шығармадан үзінді Б. Көркемдегіш құралдардың түрлерін анықтаңыз. В. Қолданылу ерекшелігін түсіндіріңіз, талдаңыз. 1-үзінді: Өлеңнің ақтаңгері арғы бабам Басынан ешкім өтіп қарғымаған Түсімде тәуелсіздік падишасы Ақ қағаз, алтын қалам берді маған 2-үзінді: Көсемге көштің түсер салмағы бар Көреген қол бастаған дара батыр, Көкжалдай мұз төсеніп, қар жамылар 3-үзінді: Көп үшін кім болғаны күйінбесе, Ұршықтай қиындықты үйірмесе, Сапырған қара бұлтты қанатымен, Дауылға дауылпаздай шүйілмесе,

Оценим первую группу стихотворения. Для этого необходимо выделить особенности в стиле автора.

1-я строка: "Өлеңнің ақтаңгері арғы бабам" - Данная строка содержит термин "өлең", который может быть рассмотрен как стилистический прием уступки. А также в стихотворении присутствует сравнение, но оно не совсем удачное, так как не передает ясной картинки.

2-я строка: "Басынан ешкім өтіп қарғымаған" - Здесь встречается активная форма глагола "қарғымаған", что указывает на возможность происходящего.

3-я строка: "Түсімде тәуелсіздік падишасы" - Эта строка отражает образ монарха, который обладает некоторой властью.

4-я строка: "Ақ қағаз,алтын қалам берді маған" - Здесь встречается использование ассоциаций с коллекционными предметами, такими как "алтын қалам" и "ақ қағаз".

Вторая группа стихотворения:

1-я строка: "Көсемге көштің түсер салмағы бар" - В этих строках мы наблюдаем изображение картины, из-за чего возникают живые образы.

2-я строка: "Көреген қол бастаған дара батыр" - Здесь речь идет о храбром воине, который не боится вступать в бой.

3-я строка: "Көкжалдай мұз төсеніп,қар жамылар" - Эта строка описывает яркую картину, связанную с природой и ее красотой.

Третья группа стихотворения:

1-я строка: "Көп үшін кім болғаны күйінбесе" - Здесь рассматривается вопрос о том, кто важен и нужен, когда мы сталкиваемся с определенными проблемами.

2-я строка: "Ұршықтай қиындықты үйірмесе" - Здесь рассматривается мотив устремления к победе над трудностями.

3-я строка: "Сапырған қара бұлтты қанатымен" - В строке активно используется сравнение с метеорологическими явлениями, что создает объемное описание.

4-я строка: "Дауылға дауылпаздай шүйілмесе" - В данной строке рассматривется эпитет "дауылпаздай", который передает особое настроение и характеризует происходящее.

Таким образом, автор стихотворения использовал различные стилистические приемы, такие как сравнение, уступка, использование образов, метафор и эпитетов, чтобы передать свои мысли и чувства. Кроме того, он создал яркую картину в уме читателя, с помощью которой читатель может представить происходящее в стихотворении.