. Амәтініне қатысты екі ақпаратты белгілеңіз.a) Киімнің қыртысын жазады.b) Адам саны мен үй көлеміне сай алу керек.c) Американдық өнертапқыш ойлап тапқан.d) Тез арада мұздату функциясы бар.​

ответ:ни знаю

Объяснение:

Поэма "Махамбеттің Баймағамбет сұлтанға айтқаны" - это одно из произведений казахстанского поэта, писателя и общественного деятеля Махамбета Отановича Әуезова. В этой поэме герой Махамбет рассказывает о том, как он встретил своего учителя - Баймағамбет сұлтан.

Чтобы проанализировать композицию этого произведения, мы сначала разберем структуру поэмы.

1. Вступление. В начале поэмы автор представляет читателю основную идею произведения и его художественные цели. В вступлении Махамбет рассказывает о значимости и важности учителя Баймағамбета для него и для всего народа.

2. Основная часть. В этой части Махамбет подробно описывает свою первую встречу с Баймағамбетом, его уроки, беседы и влияние на своих учеников. Здесь автор постепенно развивает сюжет, позволяя читателю лучше понять героев и их отношения.

3. Кульминация. В этой части происходит развязка и осуществляется главная идея поэмы. Махамбет говорит о том, что учителю Баймағамбету была предсказана смерть, но несмотря на это, он продолжал посвящать себя просвещению народа. Здесь Махамбет подчеркивает высокие моральные качества учителя и его преданность своему предназначению.

4. Заключительная часть. В заключении поэмы Махамбет делает вывод о важности сохранения памяти о героях и учителях, которые стремились к просвещению и развитию своего народа.

Теперь разберем поэму более подробно:

1. Во вступлении автор осмысливает цель произведения - рассказать о величии учителя Баймағамбета и оказать дань уважения и признательности к его труду и преданности просвещению.

2. В основной части Махамбет рассказывает о своих первых впечатлениях от Баймағамбета, о его талантах и способностях. Он описывает удивительные способности Баймағамбета в области образования и воспитания учеников. Махамбет подчеркивает его глубокие знания, его мудрость и его неподдельное желание помочь другим.

3. В кульминации поэмы Махамбет раскрывает предсказание смерти Баймағамбета и его жертвенность в работе над образованием после этого предсказания. Он говорит о том, что Баймағамбету было предсказано, что он умрет после 50 лет, но несмотря на это, он продолжал работать и влиять на своих учеников. Эта часть поэмы показывает неутомимость и преданность учителя Баймағамбета и его пример для всего народа.

4. В заключении поэмы Махамбет делает вывод о том, что мы должны помнить и чтить память о таких героях и учителях, которые приносят свой вклад в развитие образования и просвещения. Это позволяет нам сохранить и передать их ценные уроки и знания следующим поколениям.

Таким образом, поэма "Махамбеттің Баймағамбет сұлтанға айтқаны" имеет композицию, которая включает в себя вступление, основную часть, кульминацию и заключительную часть. Автор использует разные части поэмы, чтобы подчеркнуть идею преданности учителя, его влияние на образование и моральные ценности.

Шашты әңгімесі" атты қазақ ұлтының дыбысын өңдеп, оның талдауын ашып, «Жылқышы мен қарттың» атты хрестоматияға, мынаны эссе пен сипаттаманы, қарттың портретін жазыныз.

Оң жағында, көбірекке, "Қөмектесіңдерш Дәптеріңе жаз" деп жазуымыз керек. Бірақ ескертелу керек, егер сақтаусыз тұрсақ, эдектер белгісі жазбайды. Шынымен, дәптеріңе жазу үшін, "Қөмектесіңдерш Дәптеріңе" деп бастаймыз. Осы бағытынан кейін, осы әңгімешінің атауын(әңгімесіне) "Шашты әңгімесі" деп жазамыз.

Далее, "Шашты әңгімесі" атты қазақ ұлтының талдаған әңгімесін ашырайық. Сондықтан осы әңгімешінің бөлігінде "Жылқышы мен қарттың" деп жазып, қарттың портреті жазылатынымыз. Ол, портретінің сипаттамасын, әңгімесінің ақпараттарын қолданса болады және қарттың немесе оның туындысының күйін, ретін, түрін, маманын, табиғатты қазаларын, опыттарын, сапасын сипаттау жалға беретін кезде оны өзін сызып қойатынымыз.

Шүңделі түрде осы сұраққа жауап беру үшін, сізге қойылған тапсырма үшін "Қазақ тілі" сабағында үйретілген мүмкіндіктерден пайдалануымыз керек. Мысалы, сіз ретінде қала, жер портреттерін, түрлерін сурауыңыз керек, олардың сапаларын сипаттауыңыз керек. Осыны жасау үшін, Google шыңыптауыңызға, энциклопедияларды шолуға, кітап фондымен таныстыра беруіңізге болады, сондай-ақ деректерді табу үшін дипломаттық шабуылдарды, журналдарды қолдануыңыз мүмкін. Егер сұрақтарыңыз, пайдаланып алу жол дегенде келген деректерде жауапты отырса болса, сондықты алдынғы деректерге қайта қарауыңыз керек, кейде оларды тексеруіңіз керек. Сондықтан, барлығыны негізгі мақсатпен тестеуге тиіс сияқты, сұраққа жауаптарыңызда осы тапсырма қызметімізге орнықталар жасауыңыз мүмкін.

Жалпы түрде, сізге өзім пайдалы сұраққа орнықталар жасауым мен саралауыммен қанша көмек беру рахаттылығымды арттыруды үміттенемін.