Сын есімді сөйлем мүшесіне қарай ажырат. Қалиман шылбырдың күрмелі басын көкжалдың тұмсығына кигізіп жіберді. Аспалы бесік өз екпінімен тұра берді. №2. Мына сөйлемдерде сын есім сөйлемнің қандай мүшесі болып тұр. Білімге дүние жарық, білімсіздің күні кәріп. Жақсылық іс қайда болса, жақсы ат сонда. Өнегелі өрге жүзер. №3. Мын сөйлемдердегі сын есімдерді табыңдар. 1 тапсырма: 1. Үлкен бастар, кіші қостар. 2. Жақсылыққа жақсылық-әр адамнық ісі, жамандыққа жақсылық-ер адамның ісі. 3. Жақсыда жаттық жоқ. 4 тапсырма: Төмендегі жай шырай сын есімдерді қатыстырып сөйлем құраңдар: Терең, таяз, әдемі, семіз, ауыр, жеңіл, қара, ұзын, тәуір, қышқыл, тәтті, аласа, биік. 5 тапсырма: Төмендегі сын есімдерден салыстырмалы шырай жасап жазыңдар: төмен, жуас, әділ, сүйкімді, қошқыл, сылбыр, тентек, тар, боз, сұйық, ыстық, келте, ашық, түзу, қисық, салтақ, саяз, бұжыр, қоңыр. 6 тапсырма: Төмендегі сын есімдерден күшейипелі шырай және асырмалы шырай жасаңдар: Қара, аласа, бос, ауыр, келте, ащы, биік, шұбар, боз, әлді, еріншек, жақсы, тәуір, күрең, сопақ, жалпақ, қырлы. Үлгі: жап-жалпақ. Тым жалпақ. 7. тапсырма. Төмендегі сын есімдерге сапалық сын есімдерді бір бөлек, қатыстық сын есімдерді бір бөлек жаз: Қызыл. Еріншек. Ақылды. Қара ала. Түпсіз. Терең. Кең. Алыс. Анық. Ибалы. Мықты. Пәлеқор. Жеңіл. Жайлы. білгіш. Кәрі. Жасық. Арзан. 8. тапсырма. Көп нүктенің орнына төмендегі жұрнақтардың тиістісін қойып, туынды сын есім жасаңдар: Үлгі: жұқпалы. Жұқ, қап, көтер, тербел, бас, жылт, кіші, ұрыс, от, көйлек, қара, тұса, жала, тас, тұз, жаз, күз, шоқпар. Жұрнақтар: -палы, -іңкі, -мелі, -палы, -ыңқы, -рек, -ғыш, -дай, -гі, -ғы, -қақ, -шең, -тай, -мыс, -қор, -ды, -ді. 9. тапсырма. Туынды сын есімдердің жұрнағын бір бөлек, түбірін бір бөлке жаз: Үлгі: Түн-гі. Көргіш. Айлакер. Жалпақ. Мүйізсіз. Күлкішіл. Ұзынша. Кішкентай. Ашулы. Ұстамды. Тершең. Ақшыл. Сұрғылт. Балалы. Денелі. Көйлекшең. Тұзды. Басшы. Жалақор. 1. Қандай оқушы? 2. Қандай киім? 3. Қандай үй? жақсы, озат, үлгілі, тәртіпті, ақылды, өнегелі, жаман, салақ, тәртіпсіз, ұқыпсыз т.б. әдемі, таза, ұқыпты, жарасымды, ұзын, қысқа, кең, тар, кір, ескі, жаңа т.б. биік, аласа, әдемі, жинақы, таза, ескі, жаңа, лас, күтімсіз, көп қабатты т.б.

"Мәңгілік ел-болашаққа бағдар"

Еліміз тәуелсіздік алған шақтан бастап,дамудың даңғыл жолыңа түсті.

Еліміз, мәңгі тәуелсіз мемлекет болып қалу үшін ұлт болып жұмылып, іс атқаруымыз керек. Күллі жер жүзі біздің көз алдымызда өзгеруде. Әлемде бағыты әлі бұлыңғыр, жаңа тарихи кезең басталды. Күн санап өзгеріп жатқан дүбірлі дүниеде сана-сезіміміз бен дүниетанымымызға әбден сіңіп қалған таптаурын қағидалардан арыл­масақ, көш басындағы елдермен тереземізді теңеп, иық түйістіру мүмкін емес. Өзгеру үшін өзімізді мықтап қолға алып, заман ағымына икемделу арқылы жаңа дәуірдің жағымды жақтарын бойға сіңіруіміз керек.

люди олимпиадой по казақ тілі. нужно до завтра

1-тапсырма.

Оқылым бөлігі

Оқыңыз.

Достың көп болғаны жақсы ғой. Менің достарым аз емес. Мен кейде балалық шақтың қызықтарын бірге бөліскен достарымды сағынамын. Балалық шақ деген тәтті екен. Сол кезде бірге жүрген достардың орны бөлек. Қазір достарымның қайда жүргенін білмеймін. Олар да мен секілді студент шығар. Бүгінде соларды іздеп, хат жазып отырмын.

Мен бастауыш сыныпты Алматы облысы, Қарасай ауданы, Қарқаралы ауылындағы орта мектепте оқығанмын. Бұл 1996 – 2000 жылдар аралығы еді. Біздің сыныптың оқушылары тәртіпті де, тәрбиелі еді. Әрі бәрі шеттерінен өнерлі балалар. Әсіресе, Аян мен Серік өте жақсыға оқыған. Біз үнемі футбол ойнап спортпен айналыстық. Аян мейірімді де, ақылды. Мен оны осы қасиеттері үшін де жақсы көретінмін. Бүгінде оның қайда екенін білмеймін, оларды сағынып, іздеп жүрмін.

(Қазақстан әйелдері, № 8, 2008 ж. 111 сөз)

1. Мәтін мазмұны ... туралы.

А) нағашым

В) достарым

С) ауыл

D) футбол

2. Мәтіндегі негізгі ақпарат ... туралы.

А) сыныптастар

В) студенттер

С) балалық шақ

3. Асты сызылған сөзге мағынасы жақын сөзді табыңыз.

Балалық шақ тәтті екен.

А) қызық

В) қиын

С) ауыр

D) қымбат

4. Асты сызылған сөзге мағынасы жақын сөзді табыңыз.

Біз үнемі футбол ойнап, спортпен айналыстық.

А) ылғи

В) қашан да

С) әсіресе

D) әрқашан

5. Асты сызылған сөзге мағынасы жақын сөзді табыңыз.

Олар да мен секілді студент шығар.

А) сияқты

В) сонымен

С) сол себепті

D) сондай-ақ

6. Бірге жүрген достардың орны бөлек.

А) өзгеше

В) артық

С) бірге

D) бірлікте

7. Оның достары қандай балалар деп ойлайсыз?

А) – Меніңше, тәрбиелі, өнерлі

В) ұйымшыл

С) көп қыдырады

D) ізденімпаз, көп оқиды (7 ұпай)

Тыңдалым

2-тапсырма.

(ютубта екі дос пен аю десеңдер шығады)

1. Бұл аудиомәтіндегі ағашқа өрмелеп кеткен достың іс-әрекетіне қалай қарайсың? (5 ұпай)

2. Талдың түбінде қалып, аюға жем бола жаздаған достың тапқырлығы жайлы сөз қозғап көр. (5 ұпай)

3. Тыңдалған мәтінді бір мақал-мәтелмен түйінде. (5 ұпай)

Шығарма жазу

Төменде берілген тақырыптардың бірін таңдап, шығарма жаз.

1. «Туады ерлер ел үшін...»

2. «Ер қанаты – ат...»

3. Ел бақыты – Тәуелсіздік.

4. Мақал – сөздің мәйегі.

5. Адалдық - ардың ісі.

6. Мәңгілік ел – болашаққа бастаған ел...

7. «Мен білетін Абай...»

.

Жазбаша жұмысты бағалау тәртібі:

1. Шығарманың мазмұны, ой тереңдігі – 10 ұпай

2. Әдеби материалды пайдалану деңгейі – 10 ұпай

3. Шығарманың жазылу стилі мен тілі – 10 ұпай

4. Тыныс белгілері – 10 ұпай

5. Емле /орфография/ - 10 ұпай