1. Тіл дыбыстарын зерттейтін тіл білімінің саласы қайсы? А) Синтаксис В) Морфология С) Фонетика Д) Лексика Е) Фразеология2. –шы, -ші жұрнақтары ақылы қандай сөздері жасалатынын анықтаңызА) қала атаулары В) адам атаулары С) мамандық атаулары Д) жер аттар Е) адам аттары3. Жалғаудың түрің көрсетіңіз.А) 2 В) 5С) 4 Д) 7 Е) 54. Жалпы зат есімді табыңыз.А) Орындық В) Алатау С) Сәуле Д) Махаббат Е) Көкшетау5. Кімді? Нені? – қай септіктің сұрақтары екенін белгілеңіз.А) Ілік В) Барыс С) Атау Д) Табыс Е) Жатыс6. Сын есімді табыңыз.А) Қырық В) Әже С) Сайын Д) Ара Е) Көкшіл7. Сан есімді сөз тіркесін табыңыз.А) Күміс қасық В) Күміс сағат С) Екі мұғалім Д) Ағаш күрек Е) Әділет жолы8. Есімдік пен зат есімнен тіркескен сөз тіркесін табыңыз.А) Төрт дос В) Өткен өмірС) Биік арман Д) Бұның кітабы Е) Жаңа жыл9. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерінің санын табыңыз.А) 3 В) 5 С) 2 Д) 4 Е) 610. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерінің санын табыңыз.А) 3 В) 5 С) 2 Д) 4 Е) 611. Ол 1894 жылы туды. 1894 жылы сөйлемнің қай мүшесі екенін көрсетіңіз.А) Баяндауыш В) Анықтауыш С) Толықтауыш Д) Бастауыш Е) Пысықтауыш12. Антоним сөздерді табыңыз.А) Әдепті бала. В) Алыс, жақын. С) Қалаға барды. Д) Кілт, құлып. Е) Әдейі, арнайы.13. Сөйлемнің дұрыс аудармасын табыңыз. Самат – ұқыпты оқушы.А) Самат – хороший ученик. В) Самат – примерный ученик. С) Самат – аккуратный ученик. Д) Самат – умный ученик. Е) Самат – плохой ученик.14. Тек жіңішке дауысты дыбыстарды көрсетіңіз.А) а, е, о. В) е, ұ, ы. С) ү, ы, э. Д) ә, ө, і. Е) і, ұ, у.15. Түбір жуан сөздерді көрсетіңіз.А) Аула, ағаш. В) Кереует, пәтер. С) Өзіміз, бөлме. Д) Гүл, терезе. Е) Ешкі, сиыр. 16. Үнді дауыссыз дыбыстарды атаңыз.А) к, қ, с В) р, д, ғ С) м, ң, л Д) б, в, г Е) ж, д, ш17. Ұяң дауыссыз дыбыстан басталатын сөзді көрсетіңіз.А) Шығыс В) Әділ С) Ғарыш Д) Рухани Е) Қоғам18. Туынды зат есімді көрсетіңіз.А) Қала, дала В) Күн, нұр С) Егінші, бұрғы Д) Бала, сәби Е) Көше, аула19. Сан есімнің сұрағын табыңыз.А) кім? не? В) қандай? қай? С) кімнің? ненің? Д) неше? қанша? Е) кімге? неге?20. Тиісті есімдікті табыңыз. Асқар, Абай, Айгүл - ... біздің үйге келді.А) Кім В) Бұл С) Бәрі Д) Ешкім Е) Әрбір​

1. Тіл дыбыстарын зерттейтін тіл білімінің саласы қайсы?

С) Фонетика

2. –шы, -ші жұрнақтары ақылы қандай сөздері жасалатынын анықтаңыз

С) мамандық атаулары

3. Жалғаудың түрің көрсетіңіз.

С) 4

4. Жалпы зат есімді табыңыз.

А) Орындық

5. Кімді? Нені? – қай септіктің сұрақтары екенін белгілеңіз.

Д) Табыс

6. Сын есімді табыңыз.

Е) Көкшіл

7. Сан есімді сөз тіркесін табыңыз.

С) Екі мұғалім

8. Есімдік пен зат есімнен тіркескен сөз тіркесін табыңыз.

Д) Бұның кітабы

9. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерінің санын табыңыз.

А) 3

10. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелерінің санын табыңыз.

А) 3

11. Ол 1894 жылы туды. 1894 жылы сөйлемнің қай мүшесі екенін көрсетіңіз.

Е) Пысықтауыш

12. Антоним сөздерді табыңыз.

В) Алыс, жақын.

13. Сөйлемнің дұрыс аудармасын табыңыз. Самат – ұқыпты оқушы.

С) Самат – аккуратный ученик.

14. Тек жіңішке дауысты дыбыстарды көрсетіңіз.

Д) ә, ө, і.

15. Түбір жуан сөздерді көрсетіңіз.

А) Аула, ағаш.

16. Үнді дауыссыз дыбыстарды атаңыз.

С) м, ң, л

17. Ұяң дауыссыз дыбыстан басталатын сөзді көрсетіңіз.

С) Ғарыш

18. Туынды зат есімді көрсетіңіз.

С) Егінші, бұрғы

19. Сан есімнің сұрағын табыңыз.

Д) неше? қанша?

20. Тиісті есімдікті табыңыз. Асқар, Абай, Айгүл - ... біздің үйге келді.

С) Бәрі

                                                            

                                                                  Менің отбасым.

 

     Менің отбасым  үлкен. (если семья не большая, пиши вместо үлкен үлкен емес) Отбасымда 5 адам бар. Олар: әкем, анам,  әжем, інім және мен.

     Менің әкем- , 1970 жылғы, . Мамандығы- бас инженер. Қолы боста, маған физика пәнінен көмек беріп, түсіндіреді. Менің әкем- қатал, бірақ ақкөңіл адам.

     Менің анам- , 1973 жылғы. Мамандығы- ұстаз. Анамның қолы алтын. Кез келген уақытта көмегін аямайды. Мен де анама үй шаруасымен көмектесуге тырысамын. Анамның мінезі жұмсақ, мейірімді.

       Әжем-, 1950 жылғы, ол-зейнеткер. Әжем маған жемпір, бас киім, қолғап тоқыған жақсы көреді. Менің әжем ең керемет әже.

       Інім-, 1999 жылғы, мектеп оқушысы. Сабақты жақсы оқиды. футбол мен баскетбол ойындарын жақсы көреді. Каратэмен айналысады.

      Ал менің атым- Мен Астана қаласында

1996 жылы, шілденін 18-ші жұлдызында дүниеге келдім. № мектепте оқимын. Бос уақытымда кітап оқыған, кино көрген, ән тындаған, өлең жазған ұнатамын. Спорт жағынан да қалыспауға тырысамын. Маған қазақ тілі, физика, математика, денешынықтыру пәндері ұнайды.

       

Бір тамаша той кылып өткеремін" деген ойға өз пікірлерімді білдіремін. Ойтаразы попс формуласын қолдануымыз керек.

Бірінші сөйлемде, ойымшам менің. Бұл менің шешімімді анықтауға мүмкіндік береді.

Екінші сөйлемде, себебі мен оны түсіндіремін. Бұл ойымша менің түсінуді мүмкіндік береді.

Үшінші сөйлемде, оны мен деген фактілермен, мысалдармен түйін түсін жасадым. Бұл мағынасын анықтауға мүмкіндік береді.

Дәлелдей аламын. Бұл сөйлем менің дәлелдерімді көрсетуге мүмкіндік береді.

Соңғы сөйлемде, буларға байланысты мен .... (артық мәліметер) ... бар. Бұлар менің ақпаратымды көбейтеді.

Өзара сөйлемдеріміздің артықшылықтарын ақпараттау үшін, осы ойға попс формуласын қолданамыз. Осылайша мысалдық ой қолдана аламыз:

Бірінші сөйлем: Менің ойымша, попс формуласын қолдану арқылы, "Бір тамаша той кылып өткеремін" деп ойлаймын.

Екінші сөйлем: Себебі мен оны "Бір тамаша той кылып өткеремін" деген ойға қолдануым сенімді береді.

Үшінші сөйлем: Оны мен "Бір тамаша той кылып өткеремін" деген фактілермен, мысалдармен түйін түсін жасадым.

Дәлелдей аламын: Қана түсінгенім мәнімен, попс формуласымен "Бір тамаша той кылып өткеремін" деген ой жатады.

Соңғы сөйлем: Осыға байланысты мен ... (артық мәліметер) ... бар. Осы ақпаратты менің ақпаратымды көбейтеді.

Бөлігіміз бойынша шешім беру мақсатында, попс формуласын қолдану арқылы сөйлемдерге негізделген ойды пайдаланамыз. Бұл айту әдістерімен, школьниктерге ақпараттарды түсіндіруге мүмкіндік береді.