Оқулықтағы тапсырмалар мен интербелсенді тесттердің сілтемелері 1.Шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашып талда, тұжырымды ойларыңды шығармадан дәлел келтіру арқылы нақтыла.Шығарманың идеясы мен пафосыҰлттық мүдде тұрғысынан ашуШығармадан дәлел келтірежелгі таңбаларды дәріптеутөлтаңба, қазақ әліпбиін шығарумамандыққа деген адалдықтүркітану ғылымытуған жердің қасиеті бауырмалдық, туыстық жақсы қарым-қатынас​

ответ:рвраоарарарраоаоао 43 қарағымай не знаю

Объяснение или нет в этом мире фри и не знаю что делать при остеохондрозе во и5

Объяснение:

Отбасы шағын мемлекет" демекші, өз отбасымды, әрине, айрандай ұйыған, тату тәтті, бірлікте өмір сүріп жүрген қарапайым қазақ отбасылардың біріміз. Қара шаңырағымыздың ақылшысы, арқа сүйеріміз – жан әкешім, 

"Әке- асқар тау, 
Ана- етегіндегі бұлақ, 
Бала-жасындағы құрақ" 

-деп тегін айтылмаған болар. Ата-анасын, аға-сіңлілерін сыйлай білген, жақындарына жақсылық тілеген адам, менің ойымша, болашақта қоғамда да ізгі ниеті арқылы еліне, оның дамуына көп септігін тиетінін күмәнданбаймын. 

Осының бәрі "Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің... "деген мақалға сай келіп тұр. Яғни отбасында көрген тәлім, жадына тоқыған тәрбиенәң арқасында көкірегі ояу, есті болып өсуіміздің кепілі . 

"Үлкенге-құрмет, кішіге-ізет" демекші ,сыйласу арқылы бірлікте өмір сүреміз. Еркелігімізді, аяқ шалынған қателескен кездергі қателігімізді түсініп кешіре білгендер кезінде ақыл-кеңесін аямайтын, осы дүниенің тек тәтті тұстарын көрсетуден, жақсылыққа итермелеуден жалықпайтын әке шешеміз. Бірін-бірі демеп, сүйеу бола біліп, өмір бойы ынтымағы жарасқан отбасы қатарынан қалмаудан үміттенемін. Мен өз отбасымды мақтан тұтамын.

   

Расул Гамзатов «Менің Дағыстаным»

Текели қаласы 

8 орта мектебінің

қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Берикболова Гулмира Мухаметкаримовна

Расул Гамзатов «Менің Дағыстаным»

Сабақтың мақсаты:

1.Авар халқының ұлы ақыны Р.Ғамзатовтың «Менің Қазақстаным» әңгіме -сінің мазмұны мен идеясын ұғындыру.

2.Оқушыларға Отанын,елін,жерін сүюге,туған тілін қадірлеуге тәрбиелеу,патриоттық сезімін қалыптастыру.

3.Оқушылардың сөйлеу тілін,өз бетінше топпен жұмыс жасау арқылы ойларын нақты жеткізе білу дағдысын дамыту.

Сабақтың түрі:жаңа білім беру.

Күтілетін нәтиже:

Автор жайлы мәліметтер жинайды.Әңгімені оқып,мазмұнын ашады,шығарма құрылысына талдайды.Жеке ,топпен жұмыс жасау арқылы ойларын нақты жеткізе білу дағдысын дамыту.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:СТО стратегиялары

Сабақтың көрнекілігі: Р.Гамзатовтың суреті,карта,слайд

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру.

Сыныпты топқа бөлу.

ІІ.Қызығушылығын ояту(музыка жіберіледі)

-Мына әуен қай халықтың музыкасы?

-Тау халықтарының ұлттық биі.

Мұғалім:

-Балалар,бүгін тау елі деген ұғыммен танысаимыз. «Дағыстан» араб тілінен аударғанда «тау елі» деген ұғымды білдіреді.Жалпы алғанда дағыстандық деген ұлт жоқ,тек ұғым бар.

Расул Гамзатов – авар халқының ақыны.Өмірі баяндалады.

ІІІ.Ой шақыру.

...Егер тілім ертең болса құрымақ,

Мен дайынмын өлуге де бүгін-ақ.

ІҮ.Мағынаны тану.

Мұқағалиша айтсақ,біздің үш бақытымыз бар.Сол үш бақытты кім атап береді? Өлеңді жатқа сұрау.

«Менің Дағыстаным»әңгімесінің мазмұны баяндалады.

Ү.Джиксо стратегиясы бойынша тапсырма беріледі.

А)І үш топқа мәтін бөлініп беріледі.

Б)Мазмұнын сұрау және тақырыпшаға ат қою.

В)Түсініксіз сөзге түсінік беру.Тоқал үй – шатырсыз үй.

Г)Тақтаға 3 сұрақ жазылған бетше ілінеді.

1.Аварлық кісінің «Елді аңсау»суретінде өзін тауды басқан тұманға теңеуінің себебі неде?

2.Тікенек басындағы құстың оқиғасы мен суретші өмірінде қандай ұқсастықтар бар? Айырмасы қандай?

3.Анасы адасқан ұлын неге кешірмеді?

Кітаппен жұмыс.

1.Суретшінің елге қайту себебін кітаптан тауып оқу.

2.Анасының ұлының авар тілінде сөйлеспеді дегендегі көңіл күйін сипаттаған жерін тауып оқы.

Шығарманың композициялық құрылысы жасалады.

1.Оқиғаның басталуы: Парижде дағыстандық суретшімен кездесуі.

2.Оқиғаның дамуы.

а)Суретшінің салған суреттерін көрсетуін өтінді.

б) «Елді аңсау»суреті.

3.Оқиғадағы шиеленіс:

а)Аварлардың көне аңыз желісі бойынша салынған суреті.

ә)Елге неге қайтқыңыз келмейді?

4.Оқиғаның шарықтау шегі:

а).Суретшінің туған-туысқандарымен,анасымен болған әңгіме.

ә).Сендер аварша сөйлестіңдер ме?

5.Шешімі: Менің ұлым баяғыда өліп қалған.