с заданием 3 - тапсырма. Өлеңді оқып шығып, тәуелдік, жіктік жалғаулы сөздерді табыңдар, жалғауларын белгілеп жазыңдар. Дауысыңды естіп тұрмын , қарлығашым, Шырылдап неге сонша қарлығасың? Тимеймін балапанға , өзім –бала, Неге сен мұнша маған жалынасың? Білем мен талай жерді араладың, Шарқ ұрып , ойладың да бала қамын Сол үшін ана жаның елжірейді, Келмейді жүрегіңді жаралағым Білем мен қасиетті ана сырын, Шырқырап бөбегіне жаны ашырын. Тимеймін балапанға , мен де сондай , Біреудің әлдилеген баласымын.

Одним из недостатков железнодорожных перевозок можно считать их жесткую привязанность к конкретному маршруту, по которому проложены железнодорожные магистрали. В случае с рядом грузов такое пространственное ограничение может оказаться решающим аргументом против использования железнодорожного транспорта.− высокую стоимость погрузочно-разгрузочных работ;

− низкую маневренность и мобильность – перевозка мелких партий груза требует доставки автомобильным видом транспорта;

− высокую капиталоемкость основных средств производства.

Мені кішкентай кезімнен оқытқан,әріпті, санауды

үйреткен-әкем.Ол ауған соғысының ардагері еді. Жұмысқа жарамсыз болғандықтан, көп жыл төсек тартып үйде жатты.Бар уақытын маған арнады. Өйткені менің алдымдағы бауырларым есейіп кеткен болатын. Бес-алты жасымнан " физик боламын","ғалым боламын" деген мақсатпен емес,тек "оқу керек, оқығанда да ,беспен оқу керек!"деген ой болды .Өсе келе " Не үшін оқу керек?","Не үшін жақсы оқу керек?" деген сауалдарға жауап іздей бастадым.

Подробнее - на -

Объяснение: