1) Сөйлемдер дұрыс немесе дұрыс емесін анықта:
1. Ержан Астанада дүниеге келген. - Дұрыс емес.
2. Ержанның ата-анасы Астанада жұмыс істейді. - Дұрыс.
3. Ержанның достары – ақылды, көңілді балалар. - Дұрыс.
4. Қазір балалар асханада отыр. - Дұрыс емес.
5. Ержан ертегі тыңдап отыр. - Дұрыс емес.
6. Бірінші бала көп сөйлемейді. - Дұрыс емес.
7. Екі бала ертегі бойынша мульфильм көреді. - Дұрыс емес.
2) Мәтіннен қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына қарай талда.
Ержан: Ер - түбір сөз, жан - туынды сөз.
3) Сұраққа жауап бер. Жаз.
1. Қожа (бірінші бала) - өте жақсы түсінеді, сұрақтар қояды. Ертегі тыңдағанды ұнатады.
2. Жанар (екінші бала) - жақсы тыңдайды, жақсы түсінеді, бірақ көп сөйлемейді. Ертегі тыңдағанды жақсы көреді.
3. Менің ойымша, екі бала да бір-біріне ұқсамайды. Бірақ екеуі де ертегі ұнатады. Әр балаға ертегі ұнайтыны рас, сонымен екі бала осы ертегі туралы шығарма жазуды бастайды.
4) Мәтінді қайталап оқы. Тест сұрақтарына жауап бер.
1. Тыйым сөздер арқылы балаларды неге үйреткен?
А) Жақсылыққа үйреткен.
2. Табалдырық қазақ халқында қандай ұғым болып саналады?
В) Қасиетті ұғым.
3. Табалдырық – ненің шегарасы?
А) Үйдің сырты мен ішінің шегарасы.
4. Бақыттың белгісі не?
Б) Табалдырық.
5. Табалдырыққа байланысты тыйым сөзді табыңдар:
Б) «Табалдырықты баспа!».
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Мәтінді оқы. Оқуға желісін сақтап жоспар құра. Келесі жылдан Қазақстанда көне руна жазуы күні мемлекеттік деңгейде атап өтіледі. Бұл жөнінде бүгін Астанада өткен түркі жазбалары мен мәдени күндердің аясында Кимек мемлекетінің 1100 жылдығына арналған "Еуразия қыпшақтары: тарих тіл және жазба ескерткіштері " халықаралық ғылыми конференциясында түркітанушы алдан Смайыл мәлім етті: "Көне жазулардың тарихын мектеп оқушылар білмейді. Біз соны осы күнге дейін тереңдетіп оқыта алмай отырмыз. Сонда не істеуіміз керек. Осынын барлығын ойлай келе, өткен жылы Үкіметке тағы да хат жолдады. Заттың негізгі мақсаты - руна жазуының күндерін біз арнайы өткізуіміз керек. Ғылыми тұрғыда, салтанатты тұрғыда дейсіз бе, әйтеуір өткізуіміз кажет" деді ол. Ғылым осы ретте славян елдерінің бізге үлгі көрсетіп келе жатқанына талай талай жылдың болғанына атап өтті. "Славян жазуын күнінің халықаралық деңгейде өткізіліп келе жатқанына он жылдан асып кетті. Олар жәй ғана өткізбей, славян мәдениетінің ұлылығын дәлелдеуге арнайды. Әлемде тек қана бір тіл ғана болған сияқты, ол славян жазуы сияқты өткізеді. Соған әлемдегі бүкіл славянтанушы ғалымдарды шақырады, тіпті барлық Республикада, Қазақстанның өзінде өткізіп келе жатырмыз. Целиноград қаласыболып тұрғанда, славян жазбасының күні осы жерде өтті. Ал руна-сынажазуы туралы ештене демейтін. Сол тойлар өтіп жатқанда, іштей қынжылатынбыз. Одан да бұрын пайда болған көне жазуының бар. Тіпті кейбір ғалымдардың дәлелдеуінше грек әліпбиіне, кириллицаға негіз болған руна жазуын неге дәріптейміз деп іштей толғанатынбыз", - деп ой бөлісті түркітанушы.
3 тармақтан тұрды
Объяснение:
Жібек Жолы» (Ұлы «Жібек Жолы») — Қытайдың Ши-ан деген жерінен басталып, Шыңжаң, Орталық Азия арқылы Таяу Шығысқа баратын керуендік жол бағыты. Атауды алманиялық ғалымдары Ф. фон Рихтһофен (Ф. вон Ріцһтһофен) бен А. Һерман (А Һерман) 19 ғасырда ұсынған.[1] Ұлы Жібек жолы - адамзат өркениеті жасағын тарихи ескерткіштердің бірі. Біздің дәуірімізден бұрынғы ЫЫ ғасырдан басталған бұл жол, Еуропа мен Азияның-Батыс пен Шығыстың арасын жалғастырған көпір болған. Оның Қазақстан жерін кесіп өтетін тұсында, ВЫ ғасырдан бастап екі бағыт: Сырдария және Тянь-Шань жолдары бағыттары кең өрістелген. Бірінші жол Қытайдан басталып, Шығыс Түркістан Қашқар арқылы Жетісуға, содан Сырдарияны жағалап, Арал маңынан әрі қарай Батыс елдеріне өткен