4. Ғаламтор желісінен алынған үзінділерде кездесетін стильдік ауыр қуларды, орынсыз қолданылған сөз оралымдарын редакциялау, түзетіп жазыңдар.1. Түркі қағандығының ел құраған қайраткерлері мен е, қорғаған қолбасылары Білге қаған, Тоныкөк, Күлтегіни, ерлік істері ескерткіш тілінде ерлікті, туған жер, атамекенсүюді ұлығылайтын мол дүние деп есептейміз.2. Сол дәуірдегі көптеген ғалымдар В.Томсеннің бү, еңбегін жоғары бағалады. Бұдан соң, көп ұзамай В.Радло, бірқатар ескерткіштерді өзінше бұл игілікті дөстүрді одан әржалғастырды. Жазба ескерткіштер кейін көптеген ізденімпи, ғалымдардың зерттеу объектісіне айналды.3. Осынау ұлан-ғайыр жерге қоныстанған үлыстың тілібір-бірінен өзгешеленіп кеткен. Жақын орналасқан түркілержақсы бірін-бірі түсінсе, керісінше, алыс орналасқандараудармашысыз үғыныса алмайды.4. Күлтегін - түркі халықтарының ерлік туралы ұғымының жиынтық бейнесі. Оның тұлғасында түркілерге төнержүрек, өршіл, қайсар, қайтпас мінездер бар. «Сондайбатырым болса» деген ел арманында Күлтегін ерліктерінсипаттау арқылы берілген.​

Салеметсіңдерма балалар.біздің бүгінгі тақырыбымыз автобус туралы. кәні балалар автобус туралы кім біледі .
мұғалім мен мен білемін, мен айтайыншы.
ал Дияс айта ғой.
Қазіргі заманда адамдар автобусбен жүреді. автобус бұл мемлекеттік машина . сондықтанда адамдар автобусқа мінгенде автобусты ластамау керек .
жарайсың дияс. әділет ал сен қалай ойлайсын.
қазіргі кезде автобустардың түрлері өте көп. Олар жұмысшыларүа, құрлысшыларға, мектеп оқушыларына, лагерлік автобустар жәнеде саябаққа шыққындағы автобустар.
жарайсын әділет. Бүгін дияс екеуіңе де бес қоямын. уй жұмысына автобус жүргізушісі турлы мәлімет жинап келіндер. Сауболыңдар балалар.
Сауболыңыз

Интересно размышлять о том, какой будет школа в будущем. Не могу сказать, что современная мне совсем не нравится. И все-таки мне кажется, однажды, через много десятилетий или даже столетий, учеба в школе изменится до неузнаваемости. Сложно представить, каким будет наше будущее вообще. Поэтому я хочу помечтать о том, какой будет школа, когда человек откроет для себя  неведомые сегодня секреты науки. В будущем ученики будут мало времени проводить в классах за изучением информации по книжкам. А будет так: биологию они будут изучать на природе в лесах, полях. Каждый вид растений или животных можно будет увидеть в живую, а параллельно будет объясняться теоретический материал о них. Иностранные языки будут изучаться в странах, где на них говорят. Школьников с учителем будут вывозить, например, в Англию на полгода, и они в процессе общения с англичанами быстро освоят язык. Было бы здорово, если бы подобным образом изучали и географию! Если представить, что сверхскоростной транспорт уже изобретен, то даже за один урок можно было бы побывать на парочке континентов. И еще, в школе будущего можно будет с пятого класса выбрать себе направление обучения. Если тебе даются языки, литература, то идешь по гуманитарному направлению, разбираешься в математике и физике – по математическому и так далее. Это школьникам узнать свои склонности и выбрать подходящую будущую профессию. Думаю, оценок в школе будущего не будет. Потому что школьники будут не просто заучивать материал и решать одни и те же задачи, а выполнять научные и творческие задания, а потом на специальных конференциях делиться результатами с остальными. Учителя будут им в этом, будет много индивидуальных занятий. Я думаю, такая школа понравится всем. В ней будет интересно учиться, никого не надо будет заставлять приходить. Никто из учеников не захочет пропускать занятия. Надеюсь, что реальная школа будущего будет еще лучше, чем я себе представляю.