5-тапсырма. Берілген жалқы есімдерді құрылымына сай топтастырып, кестені толтырыңдар.Майлықожа, Бетпақдала, БҚО, Шыңғыс төре, БҰҰ, Қыз Жібек, Қарғабойлы Қазтуған, АҚШ, Қаракерей Қабанбай, ЕҚЫҰ, Барсакелмес, ЭЫДҰ, Төртқара, Қарауыл Қанай шешен, Балуан Флақ.БіріккенТіркестіҚысқарған​

кере болып тур шее

1-тапсырма

1. Айтыскер ақын өз жа елінің, туған жерінің тарихын, географиялық және этнографиялық ерекшеліктерін, атақты адамдарын, салт-дәстүрін білуі тиіс.

2. Ақын айтысқа түсу үшін көп іздененеді. Материал жинайды. Сол уақыттың жақсы-жаман жаңалықтарын меңгереді, ой түйеді.

3. Оның дәлелі ретінде айтыс мектебінің өкілдері - Аманжол Әлтаев, Айнұр Тұрсынбаева, Рүстем Қайыртайұлы, ы, Сара Тоқтамысқызы, Балғынбек Имашев, Бекарыс Шойбеков және т. б. өнерлі, ділмар айтыскер ақындарды атауға болады.

2-тапсырма

1.ақынгершілік

2.ой дамуы

3. сөз байлығы

Менің мектебім ең үлгілі мектептердің бірі.Ал мектепте оқушылардың жақын досы кітап.

Кітапханамыз жайлы,ыңғайлы.Кітап оқығанғада ыңғайлы атмосфера.Кітаптары да қаншама,өте қызық барлығын оқып тастағың келеді.Өкінішке орай үзіліс тек 5~10минут қана.Бірақта кейбір ұнатқан кітаптарды өзіммен бірге алып,оқығаннан кейін қайтадан қайтарып беремін.Кітапханамыздың кітапханашысы бар.Ол өте мейірімді адам,жақсы кітап таңдап беруге әр дайым дайын тұрады.Көп созбай айтарым біздің мектеп кітапханасы керемет.Сөзсіз,адам жауын алар,адам көзін ашар кітапхана.Мен өз кітапханамды жақсы көрем

Объяснение: