3-тапсырма. Мәтінді оқы. Тақырып қой. Мазмұнын баянда.Абайға дейінгі қазақ поэзиясы ауыз әдебиетідәстүрлері негізінде, жеке ақындар шығарма-шылығы арқылы дамыды. Абаймен бірге қазақөміріне, өнеріне, мәдениетіне жаңа бағыт келді.Абай өзіне дейінгі ақын-жыраулардың шығар-маларын жетік меңгерді. Сонымен бірге ол орысәдебиетімен танысты. Әсіресе Пушкин, Лермонтовпоэзиясын терең білді. Абай орыс әдебиеті менқазақ әдебиетінің арасына дәнекер болды.Абай Семейдегі медреседе оқыған кезіндеараб, парсы, шағатай тілдерін меңгеріп, сауа-Тын ашты. Өзінің ерекше қабілеті мен зейіні, зорЫқыласпен үйренуінің арқасында Абай орыс тілінде меңгеріп алды.Дана Абай әдебиетті көркемдік жаңа биікке кө-терді. Ол Пушкин, Лермонтов, Крыловтың шығар-маларын қазақ тіліне аударды. «Татьянаның хаты», «Онегиннің хаты», «Татьянаның сөзі», «Ленскийді.сөзі» секілді өлеңдерін шығарды.Зәки Ахмет ​

Объяснение:

Устная литература доабайской казахской поэзии

на основе традиций отдельных поэтов

разработан через Казах с Абаем

Возникло новое направление - искусство и культура.

До него Абай писал стихи и песни.

освоили животных. Он тоже русский

познакомился с литературой. Особенно Пушкин, Лермонтов

глубокое знание поэзии. Абая русская литература и

стал связующим звеном между казахской литературой.

Когда Абай учился в медресе в Семипалатинске

Он говорит на арабском, персидском и чагатайском языках.

Было тихо. Его особые и внимание огромны

Благодаря прилежной учебе Абай выучил русский язык.

тоже освоил.

Дана Абай поднял литературу на новые художественные высоты

пот. Он автор Пушкина, Лермонтова, Крылова.

перевела животных на казахский язык. "Письмо Татьяны",

«Письмо Онегина», «Слова Татьяны», «Ленский».

Он опубликовал такие стихотворения, как «Слово».

перевод

Қазіргі отбасы тәрбиесіндегі басты нысана баламен рухани үндестік пен үйлесімділікке ұмтылу, ата-баба мұрасын сақтауға ұмтылу, халықтың тәлімдік мұрасын сақтауға көңіл бөлу, туыстық, отбасылық қатынастарды бала кезінен қалыптастыру. Адам қарым-қатынас арқылы айналасындағы дүние жайлы мәлімет алады, еңбек пен тұрмыс дағдыларына машықтанады, адамзат жасап шығарған түрлі құндылықтарды меңгереді. Әрине, қарым–қатынас ақпарат алумен ғана шектелмейді, оның шебері аса кең, көп қырлы. Спектакль көрсек те, лекция тыңдасақ та, достармен сөйлессек те, осының бәрі – қарым–қатынастың сан алуан қырлары болып есептеледі.

Адам қоғамнан тыс өмір сүре алмайды. Өйткені оның психикасы тек айналасындағылармен қарым – қатынас жасау процесінде ғана қалыптасады. Кез келген адам дүниеге келісімен екінші бір адаммен қарым–қатынасқа түсуді қажетсінеді. Мәселен, нәрестенің анасымен «тілдесу» қажетін қанағаттандырмау – біртіндеп оның қатаң сезімді, мейірімсіз болып өсуіне, кішкентайынан айналасына деген сезімнің азаюына әкеліп соқтыратыны байқалып жүр. Сөйтіп, басқалармен қарым–қатынасқа түсу – қай жастағыларға болмасын, оған киім-кешек, баспана қалай қажет болса, айналадағы жұртпен араласып, дұрыс қарым–қатынас жасай білу де сондай қажет. Мәселен, адамды қамап, басқалармен араластырмай ұстау – жазаның ең ауыр түрі екендігіне шүбә келтіруге болмайды. Өзгелермен қарым–қатынас жасау – бұл тіршілікке аса маңызды ақпарат алмасу деген сөз.

Отбасындағы тәрбиенің тиімді болуы ондағы қарым-қатынас түрлерінің орнығуына байланысты. Отбасында түрлі қарым-қатынастар орын алады.

Қазіргі отбасы тәрбиесіндегі басты нысана баламен рухани үндестік пен үйлесімділікке ұмтылу, ата-баба мұрасын сақтауға ұмтылу, халықтың тәлімдік мұрасын сақтауға көңіл бөлу, туыстық, отбасылық қатынастарды бала кезінен қалыптастыру. Адам қарым-қатынас арқылы айналасындағы дүние жайлы мәлімет алады, еңбек пен тұрмыс дағдыларына машықтанады, адамзат жасап шығарған түрлі құндылықтарды меңгереді. Әрине, қарым–қатынас ақпарат алумен ғана шектелмейді, оның шебері аса кең, көп қырлы. Спектакль көрсек те, лекция тыңдасақ та, достармен сөйлессек те, осының бәрі – қарым–қатынастың сан алуан қырлары болып есептеледі.

Адам қоғамнан тыс өмір сүре алмайды. Өйткені оның психикасы тек айналасындағылармен қарым – қатынас жасау процесінде ғана қалыптасады. Кез келген адам дүниеге келісімен екінші бір адаммен қарым–қатынасқа түсуді қажетсінеді. Мәселен, нәрестенің анасымен «тілдесу» қажетін қанағаттандырмау – біртіндеп оның қатаң сезімді, мейірімсіз болып өсуіне, кішкентайынан айналасына деген сезімнің азаюына әкеліп соқтыратыны байқалып жүр. Сөйтіп, басқалармен қарым–қатынасқа түсу – қай жастағыларға болмасын, оған киім-кешек, баспана қалай қажет болса, айналадағы жұртпен араласып, дұрыс қарым–қатынас жасай білу де сондай қажет. Мәселен, адамды қамап, басқалармен араластырмай ұстау – жазаның ең ауыр түрі екендігіне шүбә келтіруге болмайды. Өзгелермен қарым–қатынас жасау – бұл тіршілікке аса маңызды ақпарат алмасу деген сөз./

Объяснение: