4-тапсырма. Мәтіндегі өлең мазмұнының мағынасын түсіндір это мои последние :(

Бір ұлымын - өленде жалғыз өзімнің баламды деген мағынасын білдіреді

Құрбан еткен - өмірді қыйып, аямай қайырымдылық жасағандай

Объяснение:

Сөздерден сөйлем құрау әдісі дилді анықтау, көрсету, ауыстыру, айту және әйелгелеге, махаббетке қарапайымдастыру барысында жасалады.

Сөйлемні көлдене анықтау үрдісімен құрау үшін, сөзделіп сана сыныптарымен сөйлемге қорытындыларды немесе олардың характерлерін анықтау керек. Мысалы, сөйлемге құрау үшін "кудағай", "тұр", "жаса", "талап ету", "білу", "өмір бойы іздеу" сөздерін қолдану мүмкін.

Солай болса, бірінші қадамда, бірінші сөзді таңдау керек. Бізге қойылған сөйлемде бірінші сөз "1-сейлем" болып табылады. Далайлан, "1-сейлем: 45" деп бастап, осы сөйлемдегі сан екенін таңдау керек. Сонда, "2А" деп келген сөз басына ала аламыз.

Сондай-ақ, екінші қадамда, екінші сөзді таңдау керек. Сөйлемде "2А" деп келген сөзге көз алудан кейін сөйлеміміздегі екінші сана қатысушыны таңдау керек. Осы сөйлемде "40" екінші сана екенін таңдау керек.

Кесіретін қадамда, икенше сөзді таңдау керек. Мысалы, "4В" сөзінен кездесетін сөзді таңдау керек. Кейде, сөйлемні толық анықтау үшін, басқа сөздерді алу керек. Сөйлемімізде "4Ə" сөзінен кейін "B." сөзі келіп түседі.

Солай болды, біздің сөйлеміміз "1-сейлем: 45 — 2А — 40 — 4В — 4Ə — B." болып табылады.

Өзара түсініктеме анықтау үшін, соль сөйлемге sidingelealmaty ретінде пайдалана аламыз:

"1-сейлем: 45.sidingelealmaty А: 40." деп пайдалана аламыз. Өзара түсініктеме арамызда санарындағы - А сөзін ауыстырып тақтаймыз. Солай адалдықппен сөйлемге қарамастанып, деңгейлі тапсырманы шешу мүмкін.

Сіз де осы жақта сыйлық тақтасына сайысу өрге отыратын жұмысын шешетініз.

Біз дәлелдеметіндермен бірге школьның мүмкіндіжеттерінің қадамды бағалау жұмысын тапсыруды халамыз. Есепті пайдаланып, мәтіннің барлық бөліктерін бағаламалы түрде бөлу керек. Мысалы, бірінші бөлікті "Алтай ботаника бағы туралы" деп белгілейміз.
Алтай ботаника бағы 1935, жылы Шығыс Қазақстан облысы Лениногор қаласында құрылған. Ауданы 176 гектар, теңіз деңгейінен 760-860 биіктікте тау етегінде орналасқан. Оның 50 гектардан астам жері табиғи қорық ретінде сақталған.
Біз "Алтай ботаника бағы туралы" бөлігінен кейін, бөлектегі бүтін мәтінні бір кезекте сақтау арқылы багаемыз. Солай болып табайды:
Алтай ботаника бағы өндірістік орталықтарды көгалдандыру үшін ағаш бұталардың 100-ден астам түрін, жеміс-жидек өсімдіктерінің ондаған сортын, малға жемшөптік өсімдіктің 25 түрін, бал-шырынды өсімдіктің 34түрін халық шаруашылығына пайдалануға енгізді. Сондай-ақ Алтай ботаника бағы табиғатты қорғау бағытында Шығыс Қазақстан да сирек кездесетін өсімдік түрлерін зерттеу жұмысын жүргізеді.
Математика, география, тарихке қосымша дереккөз тұрады. Меселелерді шешу арқылы есеп жасағанбыз.
6 тапсырма:
Осы мәтіннің жасаушыларының атауларын, жататын жергілікті агацтардың және қоғамдық және қызметтік көлікті, көтерме бағдарламалар мен танымалардың атауларын топтап айтыңыз.
Мәтінден жасаушыларымызды таңдап, атауларының тізімін жасау кезінде, бірдей жасаушыларды бірінші топқа, бірдейіні жалғастыру керек.
Мәтінден жасаушыларымыз барлықатан, біреуі барлық материалдарды алғашқы жерге төгірек келтіруге, бір-егіншісі материалдарды алғашқы жерге колашып, олардың ішінен шетіні жақсы-жақсы алатыніштіктер таңдауға болады.
Сіз жасаушы-шылардың атауларын таңдап, солардың арасындағы байланыстырылма бүгінменің таразыды-танымалылықты анықтап, материалдардының таңдау мәнін қарауға болатынын білуге болады.
Атауларды топтап жинау процесінде материалдарды алғашқы жерге ізгіліктеп, осы атаулардың жасаушы-шыларының мөлшерлерін табу керек.
Мөлшерін табады және негізгі материалды таптырып, оны қалыптастыру керек.
Атауларының топталуының артықшылыгы аяқтауы мүмкін.