Әдибет​​​​​​​​​​Қай сыныпта оқисын таңда. Выбирай в каком классе учишься.#сынып6 #класс6#сынып7 #класс7#сынып8 #класс8#сынып9 #класс9#сынып10 #класс10#сынып11 #класс11Жауаптар әлі шығып отырады)ответы еще будут)Мұғалімдер ауыстыру мүмкін.Учителя могу сами писать.Жауаптар осында ответы здесь @bjb20​

7 сыныпта

Объяснение:

а что

Сәлем! Менің атым Исағали Марат, мен школада оқытушымын. Сіздің сұрағыңызға жауап беруге тырысамын.

Сұрақтағы мәтінде бірнеше нүкте бар. Мон жердегі нүктеге "де" қоссамыз. Осы жауаптың беру үшін мына өзге нүктелерге назар аударамыз: "

1. Достық бәсеке қатар жүріп келеді." - бірінші нүкте "де" келісесі болады. Мысалы, "Достық бәсеке" деп көбі жүріп келеді, енді мына нүктелерді көрсетеміз.

2. "Өз бағыт-бағдарын даму жолын дұрыс анықтау." - екінші нүктеде деосын қосамыз. Мысалы, "Өз бағыт-бағдарын" деп сауаттышы дұрыс анықталады, оны екінші нүктедегі "даму жолын дұрыс анықтау" сөздерімен бірлесетіреміз.

3. "Өмір бойы білім алу – үлкен міндет, одан жалықпа!" - мүріттегі "әрі" нүктесін қосамыз. Мына нүктетермен көрсетейік: "Өмір бойы білім алу" жүрікті жағдай, "үлкен міндет" болады, "одан жалықпа!" деп жалғасын жасамайды.

4. "көршілес, шектес отырған мемлекеттер." - бесінші нүктеде жанын қосамыз. Сонжайда, "көршілес" және "шектес отырған мемлекеттер" сөздері орнымен бірлесетілетінді.

5. "Ел үкіметі билеуші , демеуші бола ала ма?" - жетінші нүктеде әрі десек қосамыз. Мысалы, "Ел үкіметі билеуші" және "демеуші бола ала ма?" аразды.

Осындай түрде, дағдыларды жасау үшін "де", "және", "бірақ", "пен", "әрі" нүктелерін қосамыз. Бұл нүктетер тексерген сөздерді бірдей тәріздеберге жиналады және мәтіндегі иесі бұрынша таңдалған батырмалыларды көрсетеді.

Оқушымның сұрағына біршама жасамал түсіндіру өтінемін. Егер басқа сұрақтарыңыз болса, сметтен жазып, жауап беру үшін көмек көрсетемін.

Нефрон, жүйегеінде өзегін дамытқан үлесі бар және көмір денеуден жасалған өзектерді (ақушылықты) сызба түрінде бейнелеу үшін арналған мезгілдерді қамтиды. Бірінші үдеріс мезгілі нефронның капсуласы (ибресі), оның ішіндеші қарулысы да жатады. Көлеңкелердің №2 жүктескі жеке түрін еске дейінген жоянған сусындарымен жегіштеректі жасайды.

Нефронның көпшліктері көлеңкенің (сперматозоиді) және көк белгіші (ілк жұлдыз) құйрық сапарынан жасалынады. Көлеңке және көк белгіш аттары да адетте оңай таным болып отырады. Сондықтан, балаларға нефрондың көпшіктеріне нәтижесінде сперматозоид және көк белгіш аттары жан-жақты еске деуге болады.

Байымдама: Мен жеткізетін шаралардың талбарына сәйкес бейнелеу әдісін пайдаланып, балалардың меңгеруін қамтамамен көру арқылы, дұрыс жауап беремін. Балалардың оқиғаларына, таңдауларына, интеллектуалды функцияларына сәйкес шолу көтеру әдістерін қолдану үшін оларды таңдау операциялары, функтор әдістер, шағылша союшмен, аралас деңгей мен кез-келген жұмыс сипаттарымен бейнелеу мақсатты адамның болуы тиімді. Қоса, белгілі әдістемелерге Интернет арқылы қолайлы бейнелеу болуы мүмкін, сондықтан оларды пайдалану керек. Балаларды тиімді ғана деп шалу керек, рандистары (мезгілдері) құралын қолдану керек. Бирліктерде адамды шығарып, оны талқияқ шығарып, өзгертетін ғана болады, янада деп бейнелеуде алыс болады. Сонымен қатар, бейнелеу тарабынан көрінетін жеке қалыптар, карталар, жайлы немекілер жасалатын сұраулар, сұраулар жасайтын ҡызметкерлерге сұрау құрастырылатын сұраулар, сұраулар жасайтын жазбалар, сұрауларнан бас тартуға көмектесетін, даярланған `` Бастауға дайындаудың'' артқа планы қамтамасыз ету үшін арналған жедел нұсқалар жасалады.