Сөйлеу этикеті формаларын мағынасына қарай сәйкестендір.​

Сәлемдесу - Қайырлы күн

құттықтау - сізді құттықтауға рұқсат етіңіз

өтіну - егер сізге қиын болмаса...

I-жақ менің сабағым   IIжақ сенің сабағың  IIIжақ оның сабағы
менің сабағымның       сенің сабағыңның    оның сабағының
менің сабағыма            сенің сабағыңа        оның сабағына
 менің сабағымды         сенің сабағыңды    оның сабағын
 менің сабағымда          сенің сабағыңда    оның сабағында
менің сабағымнан         сенің сабағыңнан   оның сабағынан 
 менің сабағыммен       сенің сабағыңмен    оның сабағымен
 сіздің сабағыңыз, сіздердің сабақтарыңыз
сіздің сабағыңыздың, сіздердің сабақтарыңыздың
сіздің сабағыңызға, сіздердің сабақтарыңызға
сіздің сабақты, сіздердің сабақтарыңызды
сіздің сабақта, сіздердің сабақтарыңызда
сіздің сабақтан, сіздердің сабақтарыңыздан
сіздің сабақпен, сіздердің сабақтарыңызбен
сендердің сабағың, олпрдың сабағы
 сендердің сабақтарыңның, олардың сабақтарының
седердіңсабақтарыңа, олардың сабақтарына
сендердің сабақтарыңды, олардың сабақтарын
сендердің сабақтарыңда, олардың сабақтарында
сендердің сабақтарыңмен, олардың сабақтарынан
сендердің сабақтарыңмен, олардың сабақтары
 

Осыған орай қазақ тілінің фонетикалық, морфемдік, лексикалық, синтаксистік жүйесі ретінде жазба тіларқылы нормаланған, әдеби тіл нормасы танылады. Ал ауызша сөйлеу тілі тіл білімі зерттеу нысанынан тыс қалады. Бірақ жазу – сөздің әріп арқылы түскен көшірмесі – ауызекі тілдің өзі емес, өзіндік деңгейлері бар, жүйелі құрылым екені ескерілмейді.
Оқу құралы негізінен, қазақ жазуының пәнін анықтау, қазақ жазба тілінің деңгейлерін ауызша тіл деңгейлерімен салыстыру, қазақ жазуының тарихи кезеңдерін саралау, жазба тілөз алды- на жүйесі мен құрылымы бар тілдік таңба екенін студенттерге өздігінен зердтелуге арналады