1. Берілген сөйлемнен көмекші есімдігі бар сөйлемді тап: А. Бейбіт өмір сүру үшін татулық қажет. Ә. Мектептің жанында балалар жүр. Б. Көп тіл білу – рухани байлық. 2. Тіл үйренудің құпиясы: А. Өз тіліңді жақсы білсең ғана, басқа тілді үйрене аласың. Ә. Ана тіліңнің қыр – сырын білу міндетті емес. Б. Тіл үйрену курсына бармасаң да болады. 3. Қазақ тілі қай тілдер тобына жатады? А. Қыпшақ. Ә. Түркі. Б. Роман – герман. 4. «Басында, соңында» көмекші есімдерін қай сөзбен байланыстыруға болады? А. Оқу жылына Ә. Оқу жылын Б. Оқу жылының 5. «Қазақ тілі» өлеңінің авторы? А. Мұхтар Әуезов. Ә. Абай Құнанбаев. Б. Мағжан Жұмабаев. 6. Сағат неше? 09.50 Қайсы дұрыс? А. Сағат онға он минут қалды. Ә. Сағат тоғызға елу минут кетті. Б. Сағат онға он минут кетті. 7. «Қызыл» сын есімінің күшейтпелі шырай түрі. А. қызылдау Ә. қып - қызыл Б. қызылырақ 8. «Дәмді» сын есіміне жалғанатын жұрнақ А. - ірек Ә. - рек Б. – лау 9. «Өмір», «дүние» дегенің – ағып жатқан су екен» деген сөздің авторы? А. Мұхтар Әуезов. Ә. Мағжан Жұмабаев. Б. Абай Құнанбаев. 10. «Мұздық» сөзінің аудармасы А. Лёд Ә. Гололёд Б. Ледник

Адамның қалаған нәрсеге қол жеткізе алмауының себебі көбінесе жағдайлар емес, сонымен қатар мүмкіндіктерімізден толықтай пайда көруге кедергі жасайтын ішкі сеніміміз.Адамның мүмкіндіктері іс жүзінде шектеусіз.Ия,сіз өзіңіз қалаған нәрсеге ие бола аласыз:денсаулық, бақыт,мансап және т.б

Біздің қабілеттеріміз қайда жасырулы? Әрқайсымыздың ішімізде деп ойлаймын.Бұл - біздің миымыз. Ғалымдар дәлелдегендей,тіпті ең танымал ойшылдар оны 25% ғана пайдаланады екен.Қалған 75% қолданылмайды.Миымыздың көп қорын қолдану мүмкіндігі бізге не береді? Сіз таңқаларсыз, бірақ бұл адамды құдіретті етеді.

Миымыз біздің ойлау процестерімізді басқарғандықтан,мұнда әртүрлі деструктивті ойлар мен теріс көзқарастар болады.Және бұл дегеніміз,біз ішінен өзіміз қалаған нәрсеге жету мүмкіндігінен айырылып, өзіміз қалаған адам болуға кедергі жасаймыз.Біздің миымызда: "Мен ешқашан істей алмаймын ...","мен жеткілікті түрде жақсы емеспін...» және тағы басқалар сияқты ойлар бар. Бірақ тәжірибе көрсеткендей адам осындай күмәндардан айрылса,өзіның биікке қалай көтерілгенін де байқамай қалады.Бұған мысал ретінде, Гиннестің рекордтар кітабындағы көптеген атақты адамдардың іс-әрекеті.Өткен ғасырда өмір кешкен Трояны ашқан ғалым Шлиман 22 тілді білген екен. Моцарт 5 жасында симфония жазса,тас керең Бетховен өлмес классикалық музыкалық шығармалар қалдырды.Олардың құпиясы қарапайым:олар өздерінің қабілеттеріне күмәнданбаған.

Және бұл адамның физикалық қабілеттеріне де қатысты.Көпшілігіміз ауыр машина көтеру үшін жеткілікті физикалық күш сезінбейміз.Бірақ дөңгелектің астына түсіп қалған балаларды құтқаруға тырысатын аналар ауыр автомобильдерді өз күштерімен көтерген жағдайлар бар.Олар күнделікті өмірде бұны ешқашан істей алмаған еді,бірақ стресстік жағдайында баламды құтқарам деген оймен олардың барлық шектеулі көзқарастары жойылып кеткен.Осындай мысалдар өмірде өте көп.

Қорытындылай келе,біздің санамыздағы шектеулерді өзге емес,өзіміз орнатамыз.Біз өзімізді жеткіліксіз талантты, табысты,күшті, бақытты деп санамаймыз.Осындай кедергілермен күресуге,оларды керісінше ауыстыруға және осылайша қажетсіз кедергілерді жоюға болады. Біз өзімізді өзіміз ғана жаратамыз және біздің болашағымыз тек өзімізге байланысты.

«Адамға саяхат пайдалы ма»? тақырыбына диалог құрастыру.

Мұғалім: Балалар, саяхатқа шыққанды кім ұнатады?

Оқушылар: Мен! Мен! Мен де! Бәріміз!

Мұғалім: Бәрекелді, балалар! Қалай ойлайсыңдар, адамға саяхат пайдалы ма?

Оқушылар: Әрине, апай, пайдалы.

Мұғалім: Сонда несімен пайдалы деп ойлайсыңдар?

Оқушылар: Саяхаттау арқылы адам ел көреді, жер көреді. Басқа мәдениет пен тілдермен таныс болады. Бой жазады.

Мұғалім: Дұрыс айтасыңдар, балалар! Ал адам таза ауада серуендеп, саяхаттаса, бұл тіптен жақсы. Себебі таза ауа денсаулыққа пайдалы.

Оқушылар: Менің ойымша, ол ең алдымен өкпеге пайдалы сияқты.

Мұғалім: Ия, Асхат, дұрыс айтасың. Жалпы барлық ағзаға да пайдасы бар. Саяхат демекші, осы демалыста Шыңбұлаққа серуенді ұмытқан жоқсыңдар ма?