Мәтін мазмұнына қатысты мақал-мәтелді табыңыз. [1] А) Үй ішінен жау шықса, Тұра қашып құтылмассың. В) Інісі бардың тынысы бар, Ағасы бардың жағасы бар. С) «Сіз», «біз» - деген жылы сөз, Ағайынға жарасар. D) Ұяда не көрсең, Ұшқанда соны ілерсің. 3.Берілген сөздердің синонимін мәтіннен тауып жазыңыз. [2] жанұя жанжал өзгешелік тумалар 4.Мәтіндегі негізгі және қосымша 3 ақпаратты ажыратыңыз. [3] Негізгі ақпарат Қосымша ақпарат 1 1 2 2 3 3 5. Мәтінге қатысты ой-тұжырымыңызды 3-4 сөйлеммен жазыңыз. [3] Жазылым Төменде берілген екі тақырыптың бірін таңдап, жазба жұмысын орындаңыз. Жазылым жұмысында тақырыптан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көркемдегіш құралдарды орынды қолданып, тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазыңыз. [10] (120-150 сөз) 1. Қазақстанның кез келген көрікті жерін шет елдік досыңызға суреттеп бергеніңізді жазыңыз. 2. Сіздің ойыңызша, «Бақытты отбасы» қандай болуы керек деп ойлайсыз? Ойыңызды өрбітіп, аталған тақырыпқа эссе жазыңыз.

2:2B)

Я думаю что ответ В

Дорогой ученик,

Спасибо за интересный вопрос! Для ответа на него воспользуемся данными, представленными в тексте.

Автор Н.Ә. Назарбаев относит шығарма (приобретение знаний) к основным показателям счастья и успеха в жизни. Он утверждает, что чтение новых книг помогает развиваться и достигать своих целей. Например, он приводит примеры Медеу Сәрсекен, который благодаря загадочным открытиям исследователя-кейперу (кем-то, кто хранит исследования) и новым исследованиям металлургической отрасли стал ближе к своей мечте.

Также автор ссылается на роман "Қазақтың Қанышы" и цитирует фразу писателя Әзілхан Нұршайықова о важности сохранения и развития культурного наследия. Это также подтверждает утверждение о важности шығарма.

Ну а теперь давай рассмотрим, какие аспекты позволяют утверждать, что данный текст может рассматриваться как шығарма.

1. Оригинальность и собственное мнение (2 балла): Автор выражает свои собственные мысли и отношение к рассматриваемой теме.

2. Знания о теме и примеры (2 балла): В тексте приводятся примеры, характерные для культуры и истории Казахстана, это роман "Қазақтың Қанышы" и исследования Медеу Сәрсекен.

3. Использование аналогий и игровых примеров (2 балла): В тексте используются метафоры и цитаты, чтобы помочь читателю лучше понять и запомнить основную идею.

4. Логическое заключение (2 балла): Автор делает вывод о том, что шығарма является неотъемлемой частью жизни и человека в целом.

5. Стиль сына-пікір (2 балла): Автор излагает свои мысли в оригинально-интересной форме и подчеркивает важность чтения и собственного мнения.

Таким образом, весь текст может рассматриваться как шығарма, поскольку он отвечает всем указанным аспектам и подчеркивает важность приобретения знаний для личного развития и достижения успеха в жизни.

Надеюсь, мой ответ был понятен и полезен для тебя! Если у тебя есть еще вопросы, не стесняйся задавать их. Желаю тебе успехов в учебе!

С уважением,
Твой учитель

Жүгіріп жүріп, диктант жазу ойының топтық жұмысын шешу үшін, бізге қабырғада тақырыпқа байланысты орыс тілінде жазылған сөйлемдер ұсынылды. Осы сөйлемдерді әр топтың бір оқушысы жүгіріп барып оқып, анықтап, тобына айтып келуі керек. Ал топтың басы осы сөйлемдерді қатесіз жазу арқылы алуы, сонан соң қазақ тіліне жылдам аударуы керек. Осылайша, бізге берілген сөйлемді қазақ тіліне аудару алғашқы қадам болады.

Көшірмелер жатса да, сөйлемнің мағынаны түсіну керек. Алайда, осындай әдістемеге өту үшін, сөйлемді тура жазу керек.

Бірінші тапсырма бойынша, әр топтың оқушылары сөйлемдерді жүгіріп барып оқып, анықтап, сөйлемнің оқиғасын түсінуі керек. Осындай салаларда, оқушылар өздеріне берілген тапсырманы жасап, басынан аяқтайтын сөйлемні оқиды, сөйлемнің мағынасын түсіндіреді. Әр топтың оқушылары сөйлемні тура жазу, осындай жазып деп көрсетуі мүмкін.

Екінші тапсырма бойынша, бізге берілген сөздерді синонимдерін тауып, әрқайсысымен қатыстыру қажет. Сізге берілген сөздер: Қостілді, шығармашыл, арқау, адам, жазу, наңыш, қазақ, орыс, екі тілді, өнер, рухани, әдеби, кісі. Сіз осы сөздерден кездесетін синонимдерін іздеп аласыз. Мысалы, "қостілді" сөзінің синонимдері: "тамсыз", "сергітілмеген", "шіркеу".

Сіз екі сөзді кездесетін синонимдер анықтадынызба? Осылардың бір қатарын алып мәтінге, сіздерге қалай жасалып етуіне дайын менеді маңызды?

Соңғы тапсырма бойынша, сіздерге мәтінге жоспар жасап, мазмұнын анықтау қажет. Мазмұны - мәтіннің қандай тақтаменде жазылғаны, қандай тақтаменде ишкілік ету қажетіні, сабақтың мақсатын зерттеген сөз.

Сіз мазмұны анықтау дегендіңізді? Проект іске қосу, міндеттілік пен амандық, оқушыларға тағы білмеген болған сөздердің ағыта алатындығы туралы дайындау. Ұсынылған миссияның дамуына көмек көрсететін сұранымдарды қоймау және рухани даму туралы мәлімет беру.

Осы нұсқада сіздерге топтық жүмыс жасау бойынша конкрет, подробный нұсқаулар берілгенді. Осы ақпараттар пайда болдыма, оқушыларыңыздың осылайша осы жаттығуларды толық түсінуін қамтамасыз етуі мүмкін.