Выписать синонимы Казакстанда ауанын температурасы 1936 жыл мен саластырганда 2005 жылы бiршама ногарылаган. Ауа температурасы 10 жыл сайын 0, 31 С градуска жылынган. Сонгы 50 жылда Где Алатауынын солтустiк бектерiндегi муздыктар 41 пайызга азайган. Fалымдар "кун осылай нылына берсе, XXI гасырдын ортасында орташа температура Цельсий бойынша, 6 градуска кетерiлуi мумкiн" деп жорамалдайды. Бул жорамал шындыкка айналса, Казахстан ушiн улкен апат болады. Бугiнде жерiмiздiн, 75%-ы экологиялын, езгерiске ушыраган. Муздыктардын азаюы таулы езендердiн агысына асер ет, су корынын тартылуына акелiп отыр. Сонын салдарынан елiмiз Кыргызстан, Узбекистан, Кытайга су маселесi бойынша тауелдi болып отыр. Faламдык жилину жанбырдын мелшерiне, ауыл шаруашылыгына керi асер етуде. Казахстан жерiнiн оштен екб белiri шелейттенген. Польстердегi, экватордагы температуранын артурлi болуына байланысты элемде ауа алмасуы журедi. Полюстердiн жылынуы ауа алмасуын темендетедi. Сондыктан кей жерлерде карты ыстык болса, кей жерлерде тропиналык жауын оқушы гол жауады. Казакстаннын климаты мен табигаты алуан. Елiмiздiн ауыл шаруашылыгы, энергетика, суресурстары метрологиялык болжамдарга байланысты. Ауа райын бакылайтын куралдар табигат кубылыстарын болжауга мумкiндiк бередi. Ускытында айтылган болжам аркылы апаттардын алдын алуга болады. Табиги апаттардын алдын алу - мемлекетт кушейтудiн бор жолы.

Кіріктірілген оқу бағдарламасы  қазақ тілі пәніне түбегейлі өзгерістер алып келді, мұғалімнің алдында тұрған міндеттерінің өзгеруіне ықпал етті. Мұғалім оқулықта берілген нұсқау бойынша білім беруші рөлін өзгертіп,   сын тұрғысынан ойлай алатын оқушыны тәрбиелейтін фасилитаторға, нұсқаушыға айналды. Кіріктірілген оқу бағдарламасы бойынша мұғалім оқушыға оқулықта ұсынылған материалды емес, әдеби шығармаларға қоса, мақалалар, электронды хаттар, блогтар, статистикалар, кесте, график, хабарландыру, шолу, жарнама, нұсқаулық, меню, этикеткаларды мәтін ретінде ұсынып,  оқыта алады. Бұл өз кезегінде мұғалімге  шығармашылыққа кең құлаш жаюға мүмкіндік бере тұрғанмен, сонымен қатар үлкен жауапкершілік артуда. Мақалалар, электронды хаттар, блогтар, статистикалар, кесте, график, хабарландыру, шолу, жарнама, нұсқаулық, меню, этикеткалар мәтін болатын болса, «оларды  қалай таңдаймыз, қандай параметрлермен өлшейміз, мәтінді сыныпқа әкелмес бұрын   нені ескереміз, қандай белгілеріне қараймыз?» деген сауалдар көп туындайды.

Менің отбасында (пишешь сколько людей в семье)адам бар. Олар- апа(бабушка), ата(дедушка), ана(мама), әке(папа), әпке(старшая сестра), қарындас(сестренка для мальчиков), сіңлі(сестренка для девочек( ну если ты мальчик пишешь қарындас, если девочка сіңлі),аға(старший брат), іні(младший брат).Менің анамның аты-(имя твоей мамы). Анам (сколько ей лет) жаста. Анам (работа) жұмыс істейді. (и так же пишешь о других членах семьи(если нет бабушки или дедушки, то Менде апам мен атам жоқ или они пенсионеры то Апам зейнеткер))Мен атым-(твоё имя). Мен (в каком классе учишься) оқимын.

Мен өз отбасымды жақсы көремін.

(ответ нашёл)