1-ТОҚСАН БОЙЫНША жиынтық БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР Әдебиеттік оқу №1 «Өзім туралы» бөлімі бойынша жиынтық бағалауКасс:Күні:Оқушының аты-жөні:І-нұсқаОқылым және жазылымСөйлеу әрекетініңтүрлеріОқу мақсаты2.1.1.1 Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауапжазады2.1.2.1 Шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойыншанемесе өз сезімен мазмұндау тапсырмалардыорындайды.Бағалау критерийіБілім алушыМәтіннің мазмұны бойынша кейіпкерлердің іс-әрекетіне сипаттама береді.Мәтінгі жоспар құрады, ат қояды, өлең жолдарынқұрастырады.Білу және түсінуҚолдануОйлау дағдыларыныңдеңгейі20 минутОрындау уақытыТапсырма1) Мәтінді мұқият оқы.Досжан қолына шелек алып, құдыққа қарай беттеді. Құдық басында кісі көпекен. Жетiстегі Қалтай қария бүкшеңдеп су тартып жатыр. Бір-екі бала анадайдасостнып қарап тұр. Досжан оларға алара бір қарады. Ол қарияның шелегін сұрапалды. Атын суғарып берді. Бағила әжейдің шелегін суға толтырып, үйіне дейінапарып берді.Қариялар Досжанға алғыс айтып, батасын берді.1) Берілген іс-әрекеттердің қай кейіпкерге қатысты екенін анықтап, кестеге жаз.Сөз тіркестері: состнып тұр, алара қарады, ентігіп қалыпты.ДосжанКалтай карняБалалар2)Мәтінге ат қойМәтін аркалы автордың не айтқысы келді деп ойлайсың?Маінге жоспар кур.Жоспар:1)2)3. Берілген тірек сөздерді тиіс орнына қойып, өлеңді толықтырып жаз.​

Мен 9 сыныпта оқимын. Мен бұл сыныпта 1 сыныптан бері оқып келемін. Барлық сыныптастарыммен достасып кеттім. Бір-бірімізге қиын жағдайларда көмектесеміз. Сыныбымыз ұйымшыл, жарыстарға белсене қатысады. Жүлделі орындарды алуға тырысамыз. Біз мұғалімдердің барлығын сыйлаймыз, әсіресе өзіміздің сынып жетекшімізді. Сынып жетекшіміз біздің екінші анамыз секілді болып кетті. Мен тоқсан аяғындағы демалыстарда, жаз айларының демалыстарында, сыныптағы достарымды өте қатты сағынамын! Мектеп,сынып менің екінші үйім!

Шортанбай Қанайұлы (1818, қазіргі Жамбыл облысы Қаратау өңірі – 1881, қазіргі Қарағанды облысы Шет ауданы) – ақын, діни қайраткер. Ол Түркістан жерінде Қаратауды жайлаған шаруа Қанайдың отбасында дүниеге келген. Жас шағынан мұсылманша оқып замандастары қатарлы білім алмаған. Бұрыннан қазақ халқының қасиетті астанасы есепті Түркістан қаласы, оның сол тұстағы шар тарапқа жайылған даңқы жас талапқа әсерсіз болмаған.

Қиялына қанат бітіріп, өнер-білім биігіне талпыған алғашқы тәлім-тәрбие ұясындай ізгі әсер еткен, парасатты ақыл иелеріне жақын жүріп, жақсылар қатарына ерте ілескен. Көзі ашық, сауатты, білімге құштар жасқа үлгі-өнер боларлық ойлы орта, тәлімге - ұстаздар да кезіксе керек-ті.

Көкірегі ояу, көркемдікке әуес сезімтал жас естіген есті сөздерін құлағына құйып, көрген ғажайыптарың ойына орнықтырып, шама-шарқынша ақылға салып, санамен салмақтайды.

Жас талап тұстастарының бірі аллатағала әмірімен, діни түсіністіктермен баланыстырса, екіншісі Яссауи қалдырған парасат сөздерін тақпақтап, ауызға-өсиетке негізделген "Диуани Хикметтен" үзінділер келтіріп, көкеге ой салар сырлы сөзжинағын ауызға алар еді. Жалғыз ғана емес, одан бергі Түркістандық өнерпаздар.

Мұсылмандық жолындағы оқудың нәтижесі оның қолын ишандық дәрежеге жеткізді. Бұл жолда қызмет атқару үшін Түркістаннан Арқаға, Қарақаралыға қарасты Бесата жайлаған Жамантай төренің мекеніне қоныс аударуға тура келеді.

Одан кейін Ақсу-Аюлы бойын қоныстанған Жанғұтты бидің қарамағанан шағын мешіт салдырып, медресе ашады. Өле-өлгенше осы биді төңіректеп, өмір кешеді. Ер жетіп, еркінше еңбек етуге бел буған талабы зор, талғамы қалыптасқан Шортанбай жаңа ортаға, өзге өлке жағдайына кезігеді.