МӘТІНМЕН ЖҰМЫС НДАЛЫМ ОҚЫЛЫМ-тапсырма.Мәтінді тыңда. Оқы: «Жигсо» «Бөлшекте, жинақта!». Сынып үш топқа бірігеді. Әртоптағы оқушылар N№ 1, №2, N® 3 түрінде белгіленеді. 1-кезеңде әр топтағы балалар мәтінніңөздеріне тиесілі бөлігін оқиды. 2-кезеңде әр топтағы балалар нөмірлеріне сәйкес біртопқа бірігеді. Олар өздері оқыған мәтін бөлігінің мазмұнын бірігіп талдайды, ой бөліседі.3-кезеңде топ мүшелері қайта өз орындарына барады да мәтіннің мазмұны бойынша кеңесіп, өздері қалаған тәсілмен (тірек сөздер кестесі, кластер, диаграмма, сурет, карта және т.б.)ойларын жинақтайды. 4-кезеңде әр топ өз жұмыстарын сыныптың алдында қорғайды.​

Информацио́нные техноло́гии (ИТ, также — информационно-коммуникационные технологии[1][2]) — процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и осуществления таких процессов и методов

Новые информационные технологии представляют собой определённые методики, позволяющие нам на другом, более новом уровне:

решать самые различные задачи;

осуществлять прогноз и анализ информации;

при принятии правильного и эффективного решения.

В нынешнее время новые информационные технологии крайне необходимы для международных отношений, а также, огромное значение технологии играют и для развития самого общества и знаний

Қараңғы түсіп кетіпті. Алиса мен анасы қонақта көп отырды. Олар далаға шықты. Аспанда жұлдыздар жап-жарық. Аспанға жұлдыздарды шашып тастаған секілді. Аспанға кішкентай шамдарды жағып қойғандай.

Алисаның қолында сүйікті ойыншығы - Антошка клоуны бар. Алиса қараңғы аспаннан түрлі фигураларды көрді. Фигуралар біресе жапыраққа ұқсайды, біресе ақ нүктеге ұқсайды. Алиса аспанда ожауды көрді. Ол таңғалды.

*жағып қойған - в 4-м предложении уже вставлено,  

күтіп қалды - лишнее, по смыслу никуда не подходит.