Бөлім бойынша жиынтық бағалау Аты:Мақсаты:21 3.1.- марманың тырыбы мен үшіншісіне (басты бетіне сүйеніп, оның соңын боку2.2.2- орталімнің көмегімен көркем шығарма үндісін басу үдегі (кюстрация, ультфильм)кускасымен салыстыру2341 - мұғалімнің көмегімен орфографикт тутунктык стилистикалык китептерді табу және түзету.Критерий:2.1 3.1 - шығарманың тамырыбы мен үзіндісіне (бастакы бетіне) сүйеніп, оның соңын болжайлы22.2 - мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үндісін баса үлгieri (бюстрация, мультфильм)нускасымен салыстырмалы23.4.1 мұғалімнің көмегімен орфографиялык, туктунках, станеталык кателерді табу жәнетүзетедіОйлау дағдыларының деңгейі: түсіну, қолдану.1. «Ақылшым мұғалім» өлеңінің шумағының жалғасын тап:Сәбилік көнілденАрналды бұл әнімА) ыкылас, ынта рамен, Ерекше жаркын ыраймен, Ә)Баулитын еміргеАкылым-аутамБ) Бір бала бар сыбырлак, Аузы-мұрны жыбырлап, 2. м. Иманжановтың «Кітап» мәтіні бойынша берілген аналогтын кімге тиесіліекенін аныкта. Жанына жауына болады.Әрине, окуына боладыТек аттап, штаты топырай ұстау керектігін айтыпотырмын- біреу окып берген, канша дегенмен, адамның өзі окыгандай болмайды ғой. Мен соныатам3. Апта күндерін ретімен жазып шыкжексенбі​