Көршілік төмендегі сұрақтарды қойып диалог құр. -Адам ағзасына судың пайдасы бар ма? -Адамның қай мүшесіне су пайдалы? -Еүнде таңертең су кешкен пайдалы ма? -Сен суды көп ішесің бе? -Судың қандай пайдасын білесің? это задание надо зделать по этому тексту:

1. Бүгін менің сабағымда студенттер менін емес, Пушкинні ғана көрдік. Мен шынымен олардың өмірі мен творчесіне қанша да қызықты белгілері туралы сұраладым. Олардың бұл кітабың бірі екендігін бөліп, осы творчесіне талаптарды тіркеуге буюрдым. Олар кеңес берді және нақты менің кез келген сұрақтарымға жауап берді.

2. Сабақ бойынша мына сұрақтарды қолжетімді талаптарға сәйкес өзара риза меңгеру керек:

- Сабақтың мақсатын түсіндіру: Осы жағдайда, студенттерде соның ақысыздықпен бөлісуіне бола ала ма?

- Сабақ жағдайының талаптары: Жалпы сауат ауыту, түсіндірме жасау, дайындықты жіберу, қарым-қатынасыз блог жазу сұрағына ұмтылу.

- Оқушылардың біліктілік деңгейін анықтау: Көріністі, сұрақ-жауап бойынша, жеке тұрақты сөздерімен бүтін-бүтін сұраулар орайды.

- Студенттердің тұрақты оқу зияндарын басқару: Мына мауэсімде, тұрақты блогердің сұрақтарын жауаптау үшін барадақтарымен бірге жұмыс істеу.

3. Келесі сабақтан бастап, маңызды мәселелерге назар аудару керек:

- Оқу процессінің эффективтігі: Мендер студенттердің оқу деңгейін көмекпен жексерген ашық сұрақтарымен барадақтарымызды көрсету мен оқу махаббатымыздың бөлінісін);

- Көмекші әрекеттерді жəне оның қауіптерін түсіндіру: Мен жараттым нақты сұраулар сұрау арқылы олардың ұсынылған жауаптарымен барадақты способтарды үйрету. Бұл менен бірге, студенттер кез келген мәселелерге тиесілі шешім алуға да болады. Мен оларды қатты түсіндірген және оның түзету нұсқаларын көрсеткенмін.

Осы дайындықтан кейін мен әр сұрақ/жауапты, белгілі анықтамалармен және шектеулермен толтырып, студенттерге жиналыстары да бередім. Сондай-ақ, олар студенттерге қаншама мұрнатқан жауаптар табуға көмек беретінмін.