sayfullinmr

22.12.2020

Төмендегі мәтінді оқып, тапсырмаларды орындаңдар.

Казахский язык

Ответить

Ответы

markitandl

22.12.2020

Мен өзім тусынби отырм

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Төмендегі мәтінді оқып, тапсырмаларды орындаңдар.

▲

Төмендегі мәтінді оқып, тапсырмаларды орындаңдар.

Ответы

Ответить на вопрос

Ваше имя (никнейм)*

Email*

Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Мемлекет, тәуелсіздік– сөздерге морфологиялық талдау жаса. Ел – сөзін тәуелдеу жекеше, көпше түрінде тәуелдеу

Қабағына қар жауу деген қандай мағына береді Қар жауу деген де не мағына береді?Қабағынан жаудыру ше? беремін

Жұптық жұмыс. мəтінді диалогке айналдыру мақсатында сұрақтар дайындаңдар. өздерің білетін қосымша ақпаратты пайдаланыңдар. 30 !

Напишите уравнения химических реакций, с которых можно осуществить следующие превращения: Р → Р2O5 → Н3РO4

А.Алтай "Прописка" кейіпкерлерге мінездеме жаз

Адамдардың бөлтірікке жасаған іс-әрекеттеріне қалай қарайсыздар? (көксерек)

2-тапсырма Мәтінді құрылымдық бөліктерге бөле отырып, жоспар құрыңыз. Әр бөлімге атау беріңіз. Кіріспе бөлім Негізгі бөлім Қорытынды бөлім У МЕНЯ СОРР

Қазақ әдебиеті 5 сынып 145 бет 4 тапсырма

Ак тырнанын мойыны кандай болады? ак тырнанын канаты кандай болады? акку кандай кус? аккудын мойны узын ба? аккудын тумсыгы кандай болады?

Сұрақтарға жауап бер. сенің отбасың қандай? экен, анаң қайда жұмыс істейді? сең нешенше сыныпта окисын? отбасында неше бар? ағаң энэн карындасын сенлен бар ма?

Составьте по данному тексту вопросы. ауыз тию. ауыз тию, дәм ауыз тигізу – қазақтың ежелден келе жатқан ғұрыптарының бірі.

Основная мысль текста на казахском

Төмендегі мәтінді оқып, тапсырмаларды орындаңдар.​

Ответы

Ответить на вопрос

Ваше имя (никнейм)*

Email*

Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Мемлекет, тәуелсіздік– сөздерге морфологиялық талдау жаса. Ел – сөзін тәуелдеу жекеше, көпше түрінде тәуелдеу ​

Қабағына қар жауу деген қандай мағына береді Қар жауу деген де не мағына береді?Қабағынан жаудыру ше? беремін​

Жұптық жұмыс. мəтінді диалогке айналдыру мақсатында сұрақтар дайындаңдар. өздерің білетін қосымша ақпаратты пайдаланыңдар. 30 !

Напишите уравнения химических реакций, с которых можно осуществить следующие превращения: Р → Р2O5 → Н3РO4​

А.Алтай "Прописка" кейіпкерлерге мінездеме жаз​

Адамдардың бөлтірікке жасаған іс-әрекеттеріне қалай қарайсыздар? (көксерек)

2-тапсырма Мәтінді құрылымдық бөліктерге бөле отырып, жоспар құрыңыз. Әр бөлімге атау беріңіз. Кіріспе бөлім Негізгі бөлім Қорытынды бөлім У МЕНЯ СОРР​

Қазақ әдебиеті 5 сынып 145 бет 4 тапсырма​

Ак тырнанын мойыны кандай болады? ак тырнанын канаты кандай болады? акку кандай кус? аккудын мойны узын ба? аккудын тумсыгы кандай болады?

Сұрақтарға жауап бер. сенің отбасың қандай? экен, анаң қайда жұмыс істейді? сең нешенше сыныпта окисын? отбасында неше бар? ағаң энэн карындасын сенлен бар ма?

Составьте по данному тексту вопросы. ауыз тию. ауыз тию, дәм ауыз тигізу – қазақтың ежелден келе жатқан ғұрыптарының бірі.

Основная мысль текста на казахском​

Төмендегі мәтінді оқып, тапсырмаларды орындаңдар.

Мемлекет, тәуелсіздік– сөздерге морфологиялық талдау жаса. Ел – сөзін тәуелдеу жекеше, көпше түрінде тәуелдеу

Қабағына қар жауу деген қандай мағына береді Қар жауу деген де не мағына береді?Қабағынан жаудыру ше? беремін

Напишите уравнения химических реакций, с которых можно осуществить следующие превращения: Р → Р2O5 → Н3РO4

А.Алтай "Прописка" кейіпкерлерге мінездеме жаз

2-тапсырма Мәтінді құрылымдық бөліктерге бөле отырып, жоспар құрыңыз. Әр бөлімге атау беріңіз. Кіріспе бөлім Негізгі бөлім Қорытынды бөлім У МЕНЯ СОРР

Қазақ әдебиеті 5 сынып 145 бет 4 тапсырма

Основная мысль текста на казахском