1)Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём в нелестных выражениях. 2)«Да не может быть! – воскликнул человек. – Я ничего хорошего для него не сделал?! ». 3)Вот он, алгоритм чёрной неблагодарности, когда на добро отвечают злом. 4)В жизни, надо полагать, этот человек не раз встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности. 5)Нравственность – это путеводитель по жизни. 6)И если ты будешь отклоняться от дороги, то вполне можешь забрести в бурелом, колючий кустарник, а то и вовсе утонуть. 7)То есть если ты неблагодарно ведёшь себя по отношению к другим, то и люди вправе вести себя по отношению к тебе так же. 8)Как же относиться к этому явлению? 9)Относитесь философски, и вы почувствуете себя на высоте. 10)Совершайте добро и знайте, что оно наверняка окупится. 11)Уверяю Вас, что Вы сами будете получать наслаждение от того, что делаете добро. 12)То есть Вы будете счастливы. 13)А это и есть цель в жизни – прожить её счастливо. 14)И помните: творят добро только возвышенные натуры. 1. Выпиши четыре предложения из текста, разные по строению ( ) ПП: ССП: СПП: БСП: 2. Чем осложнено 4 предложение? ( ) 3. Начерти схему второго предложения ( ) 4. Объясни, почему стоит тире в 5 предложении ( ) 5. ( ) Определите тему текста Определите основную мысль текста. 6. В 4, 5, 6 предложениях автор текста использовал образы, чтобы читатель более ярко представил себе и противопоставил «нравственного» и «безнравственного» человека. Назовите художественное средство, которое использовал автор в этих предложениях? ( ) 7. Объясни (в двух-трёх предложениях), опираясь на смысл прочитанного текста, как ты понимаешь ЛЗ словосочетания «возвышенная натура» (НЕ ИСПОЛЬЗУЙ ИНТЕРНЕТ!) ( ) КАЖДОЕ ЗАДАНИЕ ВЫПОЛНЯЙ С КРАСНОЙ СТРОКИ!