О 1.2.3.4.5.Ұлы жазушы туралы айтылған ой-пікірлерді жалғастырыңдар.Қолдану«Оқырман» мен «Жазушы» рөлінде болып көріңдер. Бір-біріңе қандай сұрақтар қояр едіңдер?Құрмаш пен Көксерек туралы әңгімелесудің үлгісін ұсыныңдар.Шығарма мазмұнын «DEAL әдісі» арқылы меңгеруге тырысыңдар.Мұндағы DDescribeгендеріңді сипаттаңдар, сынаңдар); E – Explainбаяндау, суреттеу (оқығандарыңды, көр-түсіндіру (оқиғабойынша не білетіндеріңді, білгендеріңді, не түсінгендеріңді суреттеңдер); A - Analise – талдау (ақпаратты талдаңдар, себептерін атандар, қорытынды жасаңдар); L - Links – байланыс (болжамдар немесеқорытынды жасау үшін өздеріңде бар біліммен байланыстырыңдарХрестоматияда берілген бөлімдерді пайдаланып, «Мәтін құра» ойы-нын өткіземіз. Ойын шарты: мәтінді тағы да бір рет мұқият оқыпшығыңдар. Әрқайсыларың мәтінге сұрақ жазып, жүргізушіге бе-ресіңдер. Барлықтарың сұрақ жазып болған соң, жүргізушіден кезкелген парақты алып, сұраққа жауап ойластырыңдар. Содан кейінжауаптарыңды мәтін мазмұны бойынша орналастырыңдар. Өздеріңқұраған мәтінді әңгімелеп, соңынан оны оқу мәтінімен салыстырың-дар. Ойын соңында ең белсенді, ең сауатты оқушыны анықтаймыз.«Көксерек» әңгімесінде дала табиғаты қалай суреттелген? Үзіндіден, хрестоматиядан тауып, оқып беріңдер.Шығармада қасқырлар тіршілігі қалай суреттелген? Қасқыр міне-зiн, тіршілігін суреттеудегі жазушы шеберлігі туралы ой бөлісіңдер.Қылқалам шебері - суретшінің туындысына назар аударыңдар. Көк-серекті суретші қалай бейнелегені туралы пікірлеріңді білдіріңдер.Жазушы тілімен өрнектеңдер.1236.7.​