Мәтінді түсініп оқып, төмендегі тапсырманы орындаңыз (внимательно прочитайте текст, выполните задания): Домбыра Party – Домбыра Party туралы ең алғаш Facebook әлеуметтік желісінен естідім. Суреттер мен пікірлерді көріп, бұл жобаға қызыға бастадым. Біраз уақыттан кейін Нұрғиса ағамыздың жазған постын оқыдым. Ол жерде бұл кісі Лондонға келетінін және Домбыра Party ұйымдастыратынын жазып, осы жерде жүрген қазақтардың хабарласуын сұрапты. Мен де бұл мәселе қашан шешіледі екен, болатын уақыты мен жері қашан анықталады екен деп біраз уақыт күттім. Сүйінші хабарды желі бойынша жан-жаққа тараттық. Әрине, басында «Лондондағы Домбыра Pаrty-ге аз адам келіп, ұят болып қалмағай» деп те уайымдадық. Себебі жанымда жүрген қазақ студенттерінің көбісінің оқуы аяқталып, елге кеткен болатын. 6 шілде – Астанамыздың туған күнінде «University College London» атты оқу ордасында өткен шараға қырыққа жуық қазақ жиналды. Жиналып қана қоймай, Нұрғиса ағамызды қолдап, өздері де қолдарына домбыраны алып, өнерлерін көрсетті. Көшеде серуендеп жүріп, бізді кездестіріп қуанған қазақтар да болды. Домбыраның үнін естіп, арамызға келіп қосылып жатты. Біраз қазақ бауырларымыз шетелде жүріп, өз елін сағынғаны байқалды. Осы Домбыра Party арқылы шетелде жүрген қазақтар өздерін Қазақстанда болып қайтқандай сезінген шығар. Осындай қазақтардың басын қосатын, елге, жерге деген сүйіспеншілігін арттыратын, рухымызды асқақтататын бастамалар көбейе берсе екен деп тілеймін. Мен де Домбыра Party-дің Лондонда жалғасын табуын қадағалап, көмегімді тигізуге әзір екенімді айтқым келеді. (Іңкәр ОСПАНБЕК, Лондон қаласы. www.aikyn.kz/news/view/26245) 1. Мәтіндегі 1-ші абзацтан етістіктерді теріп жазып, шағын (өткен шақ түрлері) анықтаңыз (выпиши из текста глаголы, определи время время (2) 2. Мәтіннің негізгі ойын анықта (основная мысль) (1) 3. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап бер: - Домбыра Party бастамасы нені көрсетті? (1) - Қазақстанда осындай Домбыра Party өтті ме? Өтсе, қайда болған?
Ответы
Мен ең қиын, жауапты және құрметті мамандықтардың бірі, оқу-әдістемелік мамандығы қарастыруға болады деп есептейміз. Шынында да, олардың қиын тапсырма, ол адамзат дамуының өте маңызды және қажетті болып табылады. жақсы мұғалімі болу үшін сипаттағы, дағды, білім, дағды оң қасиеттерін бірқатар болуы тиіс. Және, әрине, талант. Өйткені, олардың оң қасиеттерін үйрету, сіз қалай өзіне білеміз үйрету, балалар мен жастарды үйрету қабілеті - берілген, барлық барлық үшін емес. олар өз мансабын және жеке өмірінде белгілі бір шыңдарын жетті, сондықтан, бұл оның бұрынғы студенттер, барлық оқытушылары шын мәнінде олардың болашақта мақтан келеді, менің ойымша. Бұл орын кезде, мен әрбір мұғалімі жының бар деп ойлаймын, тәжірибе, кінәнің сезімі сезінеді. Ал қанша нервтердің, дене және рухани күші бізге өз тәжірибелері мен білімдерін беруге, оның жұмысына, шын мәнінде мұғалімі барады. Сонымен қатар мұғалімнің жалақысы әрқашан қажет көп кетті. Бірақ бұл мамандық негізгі ерекшеліктерінің бірі болып табылады - оқытушылар ақша үшін барып, бірақ идеологиялық себептер бойынша жоқ. Ал барлық мұғалімдеріне арналған ол сонша көп уақыт пен күш инвестициялаған қандай студенттерге, басты жүлде арқасында болады. Оның оқушылары - Мұғалімдер бәрі бізге дейін құрбан, өзі немесе оның денсаулығына жалко емес. біз оларға жылулық, құрмет пен махаббат төлеуге, егер мен, біз сіздің сүйікті мұғалімге есте болады, ал оқуды аяқтағаннан кейін, ол оған ең жақсы сый болады. Сонымен қатар, адал болу үшін, мен бір нәрсе айта аламын - Мен сүйікті мұғалімі жоқ. Мен барлық мұғалімдерге жақсы көремін және оларды қажырлы еңбектері үшін оларды құрметтейміз. Ал Мен шынында педагог мамандығының тиесілі адамдардың Күтім мемлекеттік және одан жақсы көргім келеді!
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос: