BirUlek215
?>

<br />6-тапсырма. «Бөлшекте, <br />жинақта!» Сынып үш топқа бөлінеді. 1-кезеңде әр топтағы оқушылар<br />мәтіннің өздеріне тиесілі бөлігін оқиды. 2-кезеңде олар өздері оқыған<br />мәтін бөлігінің мазмұнын бірігіп талдайды, ой бөліседі. 3-кезеңде мәтін<br />мазмұны туралы кеңесіп, сурет салады. 4-кезеңде әр топ өз бөліктері<br />бойынша салған «Оймоншақ» тәсілімен аңыз жұлдыздар жайлы айтып<br />береді. «Ең үздік аңызшыларды» сынып анықтайды.<br />II.<br />ған :<br />Әсіре<br />тан, <br />тырн​

Казахский язык

Ответы

Mariya dmitrievna

Мен адамдық диқаншысымын.

Адамдық немесе адамгершілік адам бойындағы асыл қасиет, бұл дегеніміз рухани тәрбиенің бастауы, әдептілік ұғымымен қатар жүретін а ң ең жоғарғы мақсатына бағытталған гуманистік құндылық болып табылады. Адамгершілік басқа сөзбен айтқанда, адамшылдық дегенді білдіреді, яғни бұл қасиет адам бойында ең алдымен отбасында, атап айтқанда ата – ананың үлгісі мен тәлім – тәрбиесінің арқасында қалыптасады.

Халықтық дүниетанымда мінез-кұлықтың әр түрлі жағымды жақтары осы ұғымнан таратылады. Мінез-құлық пен іс-әрекеттерде көзге түсетін төмендегідей адамгершілік белгілерін атап өтуге болады: адамды қастерлеу, сыйлау, сену, ар-ұятты сақтау, имандылық пен рахымдылық, ізеттілік пен кішіпейілділік, әділдік, қанағатшылдық және т.б.

Адамгершілік адамды мейірімділікке, Отанын, елін, отбасын сүюге үйретеді. Егер адамда адамгершілік қасиет болмаса, ол адам өз - өзін сыйламайды.

Адамгершілік қатынастар моральдық нормалармен өлшенеді. Моральдың негізгі міндеті — адамның мінез-құлқын тәрбиелеу, осы арқылы олардың бойында әдеп сақтау қатынастарын қалыптастыру, адам мен қоғам арасындағы қатынасты реттеу. Адамгершілік тәрбиесі оқушылардың моральдық сенімдерін, жағымды мінез-құлық дағдылары мен әдеттерін қалыптастырады. Адамгершілік тәрбиесінің теориялық мәселелері өл-Фараби, Ыбырай, Абай, т.б. еңбектерінде кеңінен қолданыс тапқан.

Біздің отбасымызда ата-әжем, ата-анам үнемі бізге өнегелі тәрбие беріп, бойымызда тек жағымды қасиеттердің қалыптасуына септігін тигізеді. Осы ізгі тәрбиені бойыма сіңіріп, болашақта ата-анам ғана емес, бүңіл ел мақтанатындай адамдық диқаншысы болғым келеді.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

<br />6-тапсырма. «Бөлшекте, <br />жинақта!» Сынып үш топқа бөлінеді. 1-кезеңде әр топтағы оқушылар<br />мәтіннің өздеріне тиесілі бөлігін оқиды. 2-кезеңде олар өздері оқыған<br />мәтін бөлігінің мазмұнын бірігіп талдайды, ой бөліседі. 3-кезеңде мәтін<br />мазмұны туралы кеңесіп, сурет салады. 4-кезеңде әр топ өз бөліктері<br />бойынша салған «Оймоншақ» тәсілімен аңыз жұлдыздар жайлы айтып<br />береді. «Ең үздік аңызшыларды» сынып анықтайды.<br />II.<br />ған :<br />Әсіре<br />тан, <br />тырн​
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Shelchkowa453
vdnh451
ЕленаАлександровна381
sergeymartyn56
Savelieva24
Роман1406
Anatolevich-sergeevna
andrew55588201824
Berezovskaya
ЧумичеваГеннадьевна1827
Yeremeev
lazareva
marani2
podenkovaev314
ddobrov32133