2-мәтін. Әбу Насырдың алғырлығына таңданған шырақшы МахамбеткеБалаң оқуға өте зерек екен. Ол кітапханадағы қыпшақ, оғыз, түріктілдерінде жазылған кітаптарды түгел оқыды. Енді өзге тілдерді жазылғанкітаптарды оқуға ынтығып жүр, - деді.Қалада шет тілдерді жетік білетін шырақшылар бар ма, соларғаоқотсақ қайтеді?- деді Әбу Насырдың әкесі.Жоқ, шет тілдерді тек сол тілде сөйлейтін халықтар арасында жүріпүйренуі мүмкін, - деді шырақшы.Әбу Насыр ұстазы Қорқыт данаға еріп, жолға шықты. Олар алыстағыелдерді аралады. Әбі Насыр сол сапарынан Фарабқа оралған соңСамарқан, Бұқара, Хиуа, Үргеніш, Исфаған, Нишаһүр, тағы басқа біразқалаларда болдым. Онда жүріп, араб, парсы, еврей тілдерінде оқып, жазудыүйрендім. Енді Фараб кітапханасындағы сол тілдерде жазылған кітаптардыеркін оқи аламын, - деп, әңгіме айттыМәтіндер оқушылардың жас ерекшелігіне сай ықшамдалып алынған1. Екі мәтіннің айырмашылығын көрсетіңіз1-мәтін2-мәтінАйырмашылығыМәтіннің түріМәтіннің стиліМәтіннің тілдікерекшелігі[3]
Ответы
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
ответ: Сәлем, Айдос! Амансын ба?
Сәлем, Айша! Шүкір аманмын, өзін ше?
Менде аллаға шүкір жақсымын
Естідін бе бүгін интернетте бір адам періні көріп қалғвны туралы айтылып жатты және періштелер туралы.
Иа, көргенмін. Айша, маған инабаттылық туралы мәлімет керек еді көмек беріп жібересін бе?
Әрине, инабаттылық пен адалдылық туралы ма?
Иә, қайдан білдін?
Бізгеде үй жұмысына осылар туралы жащып келсін деп берген, бірақ тағы іргелі ел туралы эссе жазсын деп айтты.
Уайымлама мен көмек беремін
Рақмет, олай болса кешке келерсін, сау бол!
Жарайды, сау бол!
Объяснение: